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基于多模态转换理论的小学计算教学设计与实证研究.pdf

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    摘要

    2022

    《义务教育课程标准》（年版）强调核心素养导向，运算能力是小学生数

    学核心素养的重要组成部分，而计算教学是培养学生运算能力的重要途径。在当前

    的教学实践中，传统的计算教学存在“重算法轻算理”、趣味性不强等问题。本研

    究旨在探讨如何合理地将各种模态资源融入到教学中，以打造最优化、符合时代要

    求的计算教学样态。

    本研究围绕以下问题展开：第一，当前小学生运算能力水平、问题以及教师在

    计算教学中存在的问题是什么？第二，

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