高中数学人教A版必修第二册9.1.3 获取数据的途径教学设计.docxVIP

9.1.3获取数据的途径

课程：高中数学

教材：高中数学人教A版必修第二册

章节：9.1.3获取数据的途径

教材分析

本节课围绕获取数据的四种途径展开，介绍了通过调查、试验、观察和查询等方式获取样本数据的方法，强调了不同数据来源的特点与应用场景，如有限总体适合调查，无法控制的现象需通过观察获取数据等。教学过程可通过具体案例引导学生理解不同数据获取方式的适用条件和操作要点。本节内容与前面对统计和概率知识的学习密切相关，为后续数据分析和统计推断奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够提升数据分析能力，理解如何根据问题特征选择合适的数据获取方式，为后续学习如统计模型建立、概率分析等内容提供了实践基础和方法支持。

学情分析

学生在初中阶段已经初步接触了数据的收集、整理和分析，对统计图表、平均数、中位数等基本统计量有了一定了解，并在初中后期学习了简单的抽样方法，如简单随机抽样和分层抽样，具备了一定的数据意识和统计思维基础。进入高中后，学生逻辑思维能力和抽象概括能力有了显著提升，能够理解较为复杂的统计概念和方法，并具备一定的数据分析和推断能力。本节内容旨在引导学生进一步认识获取数据的多种途径，包括调查、试验、观察和查询，帮助学生理解不同数据来源的适用场景及其优缺点，提升其根据实际问题选择合适数据获取方式的能力，同时增强数据质量意识和统计应用意识，为后续深入学习统计推断和数据分析方法打下坚实基础。

教学目标

理解数据获取的四种主要方法（调查、试验、观察、查询），能够区分不同方法的适用场景，达到数据分析核心素养水平一的要求。

掌握抽样调查的基本原理，能够根据实际问题特点选择合适的抽样方法（如简单随机抽样、分层随机抽样等），达到数据分析核心素养水平二的要求。

理解试验设计的重要性，能够分析试验环境控制对数据质量的影响，达到数学建模核心素养水平一的要求。

认识二手数据的特点，能够运用信息技术查询并筛选有效数据，达到数据分析核心素养水平一的要求。

理解大数据背景下数据获取方式的变化，能够分析自动化测量设备对数据收集的影响，达到数学建模核心素养水平二的要求。

重点难点

教学重点：掌握简单随机抽样、分层随机抽样的基本原理与实施步骤，理解不同数据获取方式的适用场景。

教学难点：理解抽样方法的选择依据，区分试验、观察、查询等数据获取方式的本质差异及其应用限制。

课堂导入

同学们，假设学校想了解咱们高一年级学生的课外阅读时间情况，这就涉及到获取数据。如果采用普查，对全年级每位同学逐一询问，工作量巨大；若用抽样调查，该选哪种抽样方法呢？再比如，生物老师想探究某种植物在不同光照强度下的生长状况，没有现成数据，只能通过试验获取。还有，气象学家研究气候变化，无法控制自然现象，只能长期观察。另外，我们写论文时，也会从各种渠道查询相关数据。今天，我们就来深入学习获取数据的不同方式。

通过调查获取数据

探究新知

（一）知识精讲

在高中数学统计学习中，我们常常需要了解一个总体的某些特征，例如高中生近视的比例、产品合格率、高中生日平均上网时间等。由于总体往往较大，我们通常通过抽样调查或普查的方法来获取数据。

普查是对总体中的每一个个体都进行调查，虽然结果准确，但成本高、耗时长。因此，在实际操作中，我们更常用的是抽样调查，即从总体中抽取一部分个体进行调查，从而推断总体的特征。

在抽样调查中，抽样方法的选择至关重要。我们已经学习了简单随机抽样和分层随机抽样两种基本方法。除此之外，还有多种其他抽样方法，如：

系统抽样：按照一定的规则，从总体中每隔固定间隔抽取一个样本；

整群抽样：将总体划分为若干群，随机抽取若干群，对抽中的群进行全部调查；

不等概率抽样：每个个体被抽中的概率不同，适用于某些特殊背景下的抽样；

自适应抽样：根据调查过程中获得的信息动态调整抽样策略；

两阶段抽样：先抽取初级样本单位，再在每个初级单位中进一步抽样。

选择合适的抽样方法，关键在于是否能够充分利用已有的背景信息，设计出更有效的抽样方案，同时避免在抽样过程中引入人为误差。

（二）师生互动

教师提问：

“同学们，我们已经学习了简单随机抽样和分层抽样，那你们有没有想过，为什么在实际调查中还要使用系统抽样或者整群抽样呢？这些方法相比我们学过的抽样方法有什么优势？”

学生回答：

“可能是因为在实际操作中，简单随机抽样和分层抽样实施起来比较困难，比如总体太大或者分布太广，这时候系统抽样或整群抽样会更方便。”

教师追问：

“很好，那你们能举出一个适合使用整群抽样的例子吗？”

学生回答：

“比如我们要调查某市高中生的近视率，如果每个学校都随机抽取学生，操作起来比较麻烦，我们可以先随机抽取几所学校，再对这几所学校的所有学生进行调查，这就是整群抽样。”

教师总结：

“是的，整群抽样在实际中应用广泛，尤其是在资源有限的情况下。