2025秋小学美术湘美版（2024）二年级上册第一单元 玩游戏，画故事《第5课 左邻右舍》教学设计.docxVIP

《第5课左邻右舍》教学设计

一、核心素养目标

图像识读：观察教材中《邻里之间》的插画，识别人物动作、表情及场景细节，理解邻里交往的画面语言。

美术表现：运用线条、色彩画一幅表现邻里生活场景的作品，尝试通过人物动态和环境道具传递情感。

审美判断：感受邻里互助、友好相处的美好情感，讨论不同画面中体现的人际关系美。

创意实践：添加个性化细节（如宠物、礼物、特色建筑），使作品更具故事性。

文化理解：了解“远亲不如近邻”的传统美德，体会社区生活中的人文关怀。

二、教材分析

课本原文（湘美版2024二年级上册第20-21页）：

左图：《奶奶送水果》插画——小女孩站在门口，双手接过邻居奶奶递来的一盘苹果，两人面带微笑，背景有晾衣绳和盆栽。

右图：《一起修玩具》插画——两个男孩在院子里，一个蹲在地上递螺丝刀，另一个正在修理玩具车，旁边有小狗摇尾巴。

文字说明：“邻居就像我们的家人，一起分享、一起游戏、互相帮助。看看图中的小朋友在做什么？你的邻居为你做过什么？你想怎样表现和邻居的故事？”

分析：教材通过贴近生活的插画引导学生回忆邻里交往经历，强调“观察—联想—表现”的创作思路，符合低年级学生“以情促画”的认知特点。需补充不同场景范例（如节日问候、共同打扫），拓宽学生创作维度。

三、教学重点与难点

重点：用简单的人物动态和场景元素表现邻里互动的故事。

难点：通过表情（如微笑的嘴角、弯弯的眼睛）和动作（如递东西、牵手）体现人物情感。

四、教学方法

情境教学法：播放动画《小熊的邻居》片段，创设邻里互助情境。

观察法：对比教材中“递水果”和“修玩具”的动作线条，总结“弯腰=亲切”“伸手=分享”等动态规律。

示范法：分步演示“人物动态+场景添加”的绘画步骤，如先画人物轮廓，再添画背景道具。

游戏法：开展“表情猜猜乐”活动，学生模仿“开心”“关心”的表情，其他同学用简笔画记录。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师活动：

出示信封道具：“今天老师收到一封神秘来信，是住在幸福小区的小兔写的，她说想请大家帮个忙——画一画她和邻居的故事！”

播放动画片段（1分钟）：小兔的胡萝卜被风吹到邻居山羊爷爷的院子里，山羊爷爷帮她捡回来，还送了她一袋白菜。

提问互动：

“小兔和山羊爷爷做了什么？你从哪里看出他们很友好？”（引导学生说出“捡胡萝卜”“送白菜”“微笑”）

“你的邻居有没有像山羊爷爷一样帮助过你？请用一句话和同桌分享，比如‘我的邻居帮我……’”

学生活动：同桌互说经历，教师随机请3名学生分享，如“邻居阿姨帮我收过衣服”“我和邻居哥哥一起放风筝”。

（二）新知探究（15分钟）

观察教材，分析画面

教师活动：

出示教材第20页《奶奶送水果》插画，提问：

“画面中奶奶的手是怎样的？（伸出、掌心向上）小女孩的脚呢？（微微踮起）这些动作让你感觉她们的关系怎么样？”（学生回答后总结：“伸手递东西=分享，踮脚=期待，这些小细节能让画面有故事感。”）

对比《一起修玩具》插画：“两个男孩离得近还是远？（近）小狗的尾巴是卷的还是直的？（卷的，像在开心地摇）这说明他们玩得很——（学生齐答：开心！）”

动态密码游戏

教师活动：

示范“动态密码”：用火柴人简笔画演示“打招呼”（手臂上举挥动）、“帮忙提东西”（弯腰、双手向前）、“分享零食”（一手托零食，一手递出），边画边说：“线条像会说话，弯弯的线条表示开心，斜斜的线条表示动作快！”

小组任务：每组抽取1张“动作卡片”（如“借雨伞”“一起跳绳”），用30秒讨论并摆出相应动作，其他组猜测“他们在做什么”。

学生活动：

第1组抽到“借雨伞”，两名学生模拟：一人撑伞递向另一人，另一人伸手接伞，全班齐声答：“借雨伞！”

教师点评：“你们的手臂伸得直直的，像真的在递伞呢！如果加上雨滴的线条（示范画斜线），画面会更生动。”

（三）创作指导（20分钟）

1.教师示范

教师活动（边画边讲解）：

步骤1：画主角动态

“今天我们画‘送牛奶的邻居叔叔’。先画一个圆圈当脑袋，下面画一个倒着的‘梯形’当身体（示范），叔叔的手要伸出去送牛奶，所以一条手臂画成‘L’形，另一条手叉腰（停顿），谁能说说为什么叉腰？（学生：‘站得稳！’）对，这样人物就不会‘摔倒’啦！”

步骤2：添加表情和道具

“叔叔在笑，所以眼睛画成‘月牙形’，嘴角向上翘（示范）。牛奶盒是长方形的，上面画个小三角形当开口，再画一条波浪线表示牛奶快溢出来了——这样是不是像刚挤的新鲜牛奶？”

步骤3：画场景背景

“他们站在哪里送牛奶呢？（学生：门口/楼梯）对，在旁边画一个门框（画长方形+斜线屋顶），再添一盆花（圆形花盆+波浪线花瓣），表示叔叔家的阳台，画面一下子就有生活气息了！”

2.学生创作，教师巡视

作业要求：

画一画“你和邻居的故事”，必须出现2个以上人物和1个场景道具（如水果、玩具、工具）