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医院护理教学管理制度（实习带教版）

第一章总则

1.1制度目的与依据

为规范医院护理临床实习带教管理，构建标准化、系统化的实习教学体系，培养具备扎实专业知识、娴熟操作技能及良好职业素养的护理人才，保障医疗安全与患者权益，依据《中华人民共和国护士条例》（2020年修订）、《医学教育临床实践管理暂行规定》（卫科教发〔2008〕45号）、《护士规范化培训办法（试行）》（国卫医发〔2016〕8号）、《护理教学质量评价指南（2024版）》等法律法规与行业标准，结合医院临床实践特点及2024-2025年护理教育发展趋势，制定本制度。

本制度为医院护理实习带教工作的强制性管理准则，适用于全院各临床科室、护理管理部门、教学管理部门及所有参与实习带教的医务人员与实习护士。

1.2核心教学原则

1.2.1立德树人原则

将职业道德教育贯穿实习全过程，强化护士职业精神、人文关怀素养与法治意识，培养“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业理念。

1.2.2知行合一原则

遵循“理论指导实践、实践深化理论”的规律，构建“理论授课+技能实训+临床实操”三位一体教学模式，确保实习内容与岗位需求精准对接。

1.2.3分级带教原则

根据实习护士学历层次（中专、大专、本科）、实习阶段（初期、中期、后期）及能力水平实施分级教学，制定差异化带教目标与内容。

1.2.4全程质控原则

建立“事前准入、事中监控、事后评价”全链条质量控制体系，对带教人员资质、教学过程、实习效果进行全程管理，确保教学质量可追溯。

1.2.5持续改进原则

定期开展带教质量评估，结合实习反馈、考核数据及行业动态，动态优化带教方案、更新教学内容、完善管理机制。

1.3适用范围

本制度覆盖护理实习全周期管理工作，包括但不限于：实习基地准入与建设、带教人员管理、实习护士准入与培训、临床带教实施、教学质量评价、实习考核与鉴定、实习安全管理、教学资源保障及投诉处理等环节。

本制度适用于全院各临床护理单元（内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、ICU等）、护理部、科教科、人力资源部及承担带教任务的医师、护士、医技人员。

第二章组织管理体系与职责

2.1四级教学管理架构

2.1.1医院教学管理委员会

由分管医疗教学的院领导担任主任委员，成员包括护理部、科教科、医务科、质控科、人力资源部、后勤保障科及各临床科室主任/护士长代表。每季度至少召开1次专题会议，履行以下职责：

审批护理实习带教年度工作计划、教学经费预算及管理制度修订方案；

审议实习基地建设规划，监督教学设施设备配置与维护情况；

协调解决跨部门护理教学问题，保障带教资源（师资、物资、场地）足额供应；

处理重大教学纠纷与投诉，审议带教质量评估报告并批准改进方案。

2.1.2护理部教学管理组

作为护理实习带教核心管理部门，配备3-5名专职护理教学管理人员（其中至少1名具备硕士学历及副高以上职称），履行以下职责：

依据国家规范与医院实际，制定护理实习带教细则、教学大纲、考核标准及应急预案；

负责实习院校对接、实习计划统筹安排及实习护士招录准入管理；

组织带教人员选拔、培训、考核与资质认证，建立师资档案；

每月开展1次临床带教专项检查，每季度进行1次带教质量综合评估；

统筹管理护理模拟实训中心，保障教学设备与耗材供应；

处理实习过程中的常规问题，汇总分析教学数据并提出改进建议。

2.1.3科室教学管理小组

由科室护士长担任组长，选拔2-3名资深带教老师为副组长，成员包括高年资护士及医师代表。每月至少召开1次教学会议，履行以下职责：

依据医院总体计划，制定科室带教实施方案与轮转计划，明确带教分工；

每日督查带教流程执行情况，每周开展1次科室内部教学质量自查；

组织科室带教培训、病例讨论、教学查房等活动，每月不少于2次；

负责实习护士科室准入培训、日常管理及出科考核组织；

收集带教人员与实习护士的反馈意见，及时整改教学问题。

2.1.4带教小组

由1名主带教老师（工作满5年以上、护师及以上职称）与2-3名辅助带教老师组成，每组负责3-5名实习护士，履行以下职责：

制定个性化带教计划，落实“一对一”或“一对二”带教模式；

开展日常理论授课、技能示范及临床实操指导，记录带教日志；

监测实习护士技能掌握情况，及时纠正不规范操作；

负责实习护士职业道德教育与职业安全防护指导；

参与实习护士阶段考核与出科鉴定，提出评价意见。

2.2岗位职责分工

2.2.1护理部主任

对全院护理实习带教工作负总责，牵头制定带教发展规划与资源配置方案；

审批带教人员资质与实习带教大纲，保障教学经费投入；

主持重大教学质量问题处置与改进会议，协调跨科室教学协作。