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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

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学前儿童创造力培养的环境因素及策略分析

路润芝

金川区第五幼儿园，甘肃金昌737100

摘要：本文研究目的在于对学前儿童创造力发展的环境因素和策略进行分析。通过从幼儿园内部环境、家庭环

境以及社会文化环境等方面进行深入探究，从教学设施、教师素质、班级氛围、家庭观念等方面进行揭示，分

析经济与文化背景、社会文化氛围在学前儿童创造力发展中的作用。研究通过文献综述和理论分析，对各种环

境因素提出优化和改进策略。研究结果显示，学前儿童创造力发展的环境因素是复杂多变的，它们之间的互动

共同组成了创造力发展的生态系统。

关键词：学前儿童；创造力培养；环境因素；策略分析；生态系统

中图分类号：G612

0引言1.2学前儿童创造力培养中存在的问题

学前幼儿创造力培养具有显著意义，它关系到幼学前儿童创造力的发展虽然已经有了一些进步，

儿今后创新能力与综合素质的提高。本研究对学前儿但是仍然存在着这样那样的问题。一是创造力培养活

童创造力发展的环境因素与策略进行了深入探究，目动的系统性、科学性不强。有些幼儿园在进行创造力

的在于为教育实践提供科学的依据与指导。研究背景培养活动的同时，却往往没有确定的目标与方案，造

[3]

是建立在目前社会广泛关注学前儿童创造力发展的基成活动结果良莠不齐。二是教师在创造力培养方面

础之上。教育理念的进步让人们更意识到创造力在孩的认识和做法不同。有些教师对于创造力的认识比较

子发展过程中的重要意义，所以深入研究他们发展过片面，把创造力培养看成是鼓励孩子自由发挥的过程，

[1]忽略了指导孩子深度思考、解决问题。另外家庭及社

程中的环境因素就变得格外有必要。通过对国内外

学前儿童创造力发展的相关文献进行梳理，研究将全会环境对创造力的发展有制约作用。有些父母过分关

面分析幼儿园内环境、家庭环境以及社会文化环境等注子女学业成绩而忽略创造力培养，同时社会中某些

因素对于学前儿童创造力发展所产生的具体作用，从功利性的教育观念影响着子女创造力自由发展。

而为下文的策略分析打下扎实理论基础。1.3学前儿童创造力培养的环境因素概述

1学前儿童创造力培养的现状及问题学前儿童创造力发展的环境因素有幼儿园内环境

因素、家庭环境因素、社会文化环境因素等。幼儿园

1.1学前儿童创造力培养的现状

内部环境因素，诸如教学设施、教师素质、班级氛围、

目前，学前教育创造力培养普及程度逐步提升，

同伴关系，均对幼儿创造力发展有显著影响。比如丰

更多幼儿园关注幼儿创造力发展。一项对全国500家

富的教学设施与资源能够给孩子们带来更多的学习机

幼儿园进行的调研数据揭示，超出80%的幼儿园在其

会与激励，有利于创造力的开发；教师的职业修养和

常规教学活动中纳入了与创造力培养有关的内容。其

授课方式会直接决定孩子们创造力的培育成果。父母

中以艺术创作，科学小实验，角色扮演为主，目的是