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2025年教师水平能力考试（综合能力测试）（高中、职业高中）自测试题及答案

1.单项选择题（每题2分，共30分）

1.1某高中语文教师在讲授《赤壁赋》时，引导学生对比“哀吾生之须臾”与“羡长江之无穷”的情感差异，最能体现的核心素养是

A.语言积累与建构

B.审美鉴赏与创造

C.文化传承与理解

D.思维发展与提升

答案：D

解析：对比两种时空观，训练辩证思维，指向“思维发展与提升”。

1.2职业高中“电子电工”专业学生完成“三人表决器”项目后，教师要求用真值表、逻辑表达式、电路图三种方式呈现同一功能，其主要教学原则是

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.循序渐进原则

D.统一要求与因材施教相结合原则

答案：B

解析：三种表征方式贯通理论与工程实现，体现“理论联系实际”。

1.3依据《深化新时代教育评价改革总体方案》，高中教师对学生进行综合素质评价，禁止出现的是

A.成长档案袋

B.写实记录

C.分数排名榜

D.学生自评与同伴互评

答案：C

解析：方案明确严禁公布分数排名。

1.4教师用“问题链”组织课堂：①盐类水解为什么呈现酸碱性？②哪些离子影响水的电离？③如何设计实验验证？④工业上如何利用该原理？这种策略主要指向

A.最近发展区理论

B.信息加工理论

C.成就目标理论

D.自我效能理论

答案：A

解析：梯度问题链搭建支架，契合维果茨基“最近发展区”。

1.5职业高中“短视频制作”课程中，教师让学生先模仿爆款脚本，再原创8秒“校园安全”短片，其德育渗透路径属于

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

答案：C

解析：学生在真实任务中体验安全主题，属“实践锻炼”。

1.6某校推行“无作业日”，物理教师布置“观察电梯中台秤示数变化并画v-t草图”的家庭任务，该作业类型是

A.书面作业

B.实践性作业

C.阅读作业

D.合作探究作业

答案：B

解析：以生活观察与绘图为主，属实践性。

1.7教师在课堂即时评价中，对回答不完整的学生说：“你已找到关键变量，若再考虑空气阻力，结论会怎样？”这种评价功能主要是

A.甄别

B.诊断

C.激励

D.ranking

答案：B

解析：指出缺口并引导再思考，体现诊断与改进。

1.8依据《中华人民共和国职业教育法》，职业高中教师每年企业实践时间不少于

A.1周

B.2周

C.1个月

D.2个月

答案：C

解析：新修订法律明确不少于1个月。

1.9教师使用“学习通”进行线上测验，系统生成“知识图谱”显示班级对“电磁感应”掌握度为63%，教师据此调整教学，属于

A.形成性评价

B.总结性评价

C.相对评价

D.绝对评价

答案：A

解析：过程数据即时反哺教学，为形成性。

1.10高中语文整本书阅读《乡土中国》，教师设计“给费孝通写一封信”任务，最能促进

A.整本书信息筛选

B.批判性思维与创造性表达

C.速读技巧

D.文言断句

答案：B

解析：书信需整合观点并个性表达，指向批判与创造。

1.11职业高中“数控车”实训中，学生出现锥面粗糙度超差，教师引导其从“刀具—工艺—材料—机床”四维度排查，这种教学策略是

A.头脑风暴

B.鱼骨图分析法

C.六顶思考帽

D.角色扮演

答案：B

解析：四维度因果归类即鱼骨图。

1.12某教师将“中考高”焦虑情绪写成教育叙事并投稿，其研究范式属于

A.实验研究

B.行动研究

C.叙事研究

D.调查研究

答案：C

解析：以故事方式反思实践，为叙事研究。

1.13课堂上，教师故意把“加速度”单位写成m/s，让学生挑错，此举主要遵循

A.科学性原则

B.思想性与艺术性统一

C.容错文化

D.教学民主

答案：A

解析：单位符号是科学规范，教师示范严谨。

1.14教师与家长微信沟通时，使用“贵家长”“令郎”等敬辞，体现的教师礼仪是

A.平等尊重

B.文明规范

C.热情幽默

D.简洁高效

答案：B

解析：敬辞使用体现语言文明规范。

1.15职业高中“茶艺”课程中，教师把“冲泡时间误差≤3秒”作为评分要点，属于

A.结果性标准

B.表现性标准

C.过程性标准

D.生成性标准

答案：B

解析：可观察、可测量、重操作表现。

2.多项选择题（每题3分，共15分；多