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学前普通儿童家长对融合教育的接纳程度
摘要:本文以安徽省六安市20家幼儿园的186位幼儿家长为调查对象，采用科学文献法、观察法、访谈法、问卷调查法等科学研究方法随机抽取各家幼儿园学生家长各10人，对学前儿童家长对融合教育的接纳程度进行分析。
结果表明大多数家长对融合教育的接纳程度较低，不接受的原因也大致相同。学校应积极响应融合教育，加强对融合教育班级的管理，促进融合教育教师的培养；教师应努力提高自身的融合教育水平，积极与家长进行沟通，让家长了解孩子在园内情况，更加放心；家长们应勇于尝试融合教育，放下心中的偏见。
关键词：融合教育；特殊儿童；家长观念
引言：融合教育是继“回归主
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