2025年特岗教师招聘考试专用教材真题详解及标准预测试卷及答案.docxVIP

2025年特岗教师招聘考试专用教材练习题详解及标准预测试卷及答案

（一）单项选择题

1.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生用直尺测量任意三角形的三个内角并记录数据，再引导学生观察数据规律，最终推导出“三角形内角和为180度”的结论。该教师主要运用的教学方法是（）。

A.讲授法B.实验法C.发现法D.演示法

解析：本题考查教学方法的区分。讲授法以教师讲解为主，学生被动接受；实验法强调学生亲自动手操作仪器验证结论；演示法是教师展示直观材料或操作示范；发现法则是教师引导学生通过自主探究、发现规律得出结论。题干中教师通过问题引导，让学生自己测量、观察、推导，符合发现法的核心特征。

答案：C

2.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

解析：本题考查教师职业道德规范的具体内容。“爱国守法”强调遵守法律法规；“爱岗敬业”侧重对工作的认真负责；“关爱学生”关注学生身心健康；“教书育人”要求教师不仅传授知识，还要培养品德，且明确提出“不以分数作为评价学生的唯一标准”。

答案：D

（二）多项选择题

1.下列属于德育中“长善救失原则”要求的有（）。

A.了解学生的优点与不足B.引导学生自觉评价自己，进行自我教育

C.发扬学生优点，克服缺点D.对学生的缺点进行严厉批评

解析：长善救失原则即依靠积极因素、克服消极因素的原则，要求教师一分为二看待学生，发现并发扬其优点，通过优点抑制缺点，同时引导学生自我教育。选项D“严厉批评”违背了该原则的正向引导理念，故排除。

答案：ABC

2.关于“最近发展区”理论，下列说法正确的有（）。

A.由维果茨基提出B.指学生现有水平与可能达到的水平之间的差距

C.教学应走在发展的前面D.强调学生的主体地位

解析：最近发展区是维果茨基的核心理论，指学生独立解决问题的现有水平与在成人指导下能达到的较高水平之间的差距。教学应基于最近发展区，创造“学习准备”，因此要走在发展前面。该理论未直接强调学生主体地位（主体地位更多属于建构主义或人本主义），故D不选。

答案：ABC

（三）简答题

1.简述贯彻“直观性教学原则”的基本要求。

解析：直观性原则是指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富感性认识。其基本要求需从直观手段的选择、与语言讲解的结合、学生已有经验的联系等方面展开。

参考答案：

①根据教学任务、学科特点和学生年龄特征选择恰当的直观手段（实物直观、模象直观、言语直观）；

②直观与讲解相结合，引导学生观察的重点，帮助其形成理性认识；

③重视运用语言直观，通过生动形象的语言描述唤起学生表象；

④直观材料的运用要适量，避免过度直观干扰抽象思维发展。

2.简述《义务教育法》中关于“学生免试入学”的具体规定。

解析：本题考查教育法规核心条款。需结合《义务教育法》第十二条内容，明确适用对象、责任主体及禁止行为。

参考答案：

《义务教育法》第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或其他法定监护人在非户籍所在地工作或居住的适龄儿童、少年，在其父母或其他法定监护人工作或居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。禁止学校以任何名义组织考试选拔学生。

（四）案例分析题

李老师接手初二（3）班时，发现班级纪律松散，部分学生经常上课玩手机、交头接耳。经调查，该班曾因多次违反校规被通报批评，学生对班级缺乏归属感。李老师采取以下措施：①召开“我的班级我的家”主题班会，让学生共同讨论制定《班级公约》；②设立“班级进步之星”“纪律小卫士”等荣誉称号，每周评选并颁发小奖品；③与家长建立微信群，每日反馈学生在校表现，定期组织亲子活动；④课上关注后进生，提问时优先选择简单问题，答对后及时表扬。一学期后，班级纪律明显改善，学生学习积极性提高。

问题：结合案例，分析李老师运用了哪些班级管理策略？

解析：需结合班级管理相关理论（如民主管理、目标管理、家校合作、激励策略等），对应案例中的具体措施逐一分析。

参考答案：

①民主管理策略：通过主题班会让学生共同制定《班级公约》，尊重学生的主体地位，增强其参与感与责任感，促进自律。

②目标激励策略：设立“班级进步之星”等荣誉称号，通过具体、可量化的目标激发学生的集体荣誉感和竞争意识，引导行为向积极方向发展。

③家校协同策略：与家长建