4.4运输作用课件-2025-2026学年北师大版生物七年级上册+.pptxVIP

3.4.4运输作用

1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。

2.识别导管和筛管在茎内的分布部位。

3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。

学习目标

材料器具：带叶的百合花，带有刻度的锥形瓶、橡胶塞、解剖刀、放大镜、稀释的红墨水(代替水和无机盐),等等。

1.观察水和无机盐在茎内的运输。

2.观察并识别水和无机盐在茎中运输的部位。

目的要求

材料器具

项目叶和花的变化水量的变化

实验预测

实验现象

实验结论

1、将带枝和叶的百合花放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中，并置于温暖、光照充足的地方3h。

2、观察叶和花的变化及锥形瓶中水量的变化，并对你们小组的实验结果作出预测，将预测结果填进表格。

方法步骤

3、取出处理后的百合花材料，用水冲洗干净。用解剖刀对茎分别进行横切和纵切，用放大镜观察茎横切面和纵切面的情况，辨别茎内运输水和无机盐的部位。

(10×)(10×)

图4-21茎的横切(左)和纵切(右)

方法步骤

实验结论

(10×)

(10×)

图4-21茎的横切(左)和纵切(右)

茎内被染成红色的结构主要是木质部，其内含有运输水和无机盐的通道。

(1)水和无机盐的运输部位：

(2)水和无机盐的运输方向：

木质部

自下而上

给植物打点滴(挂“吊瓶”)时，针头应插入什么管道?补充的是什么物质?

木质部的导管

补充水和无机盐

观察思考：

橡胶树可以分泌“乳汁”,这些“乳汁”就是人们

常用的天然橡胶。胶农在割胶时，在树皮上割开一条切口，胶液就可以流出。那么,割开的切口应深到哪里?

韧皮部的筛管

活动二：有机物的运输

1、描述切口上方和下方的形态变化；

切口上方部位逐渐膨大，切口下方树皮逐渐枯死；

2、试解释切口上方形成瘤状物的原因；

叶光合作用制造的有机物不能向下运输，在切口上

方积累，形成枝瘤。

3、根据实验结果推断茎运输有机物的部位。

茎中运输有机物的结构位于树皮中，树皮的韧皮部

里有运输有机物的管道。

活动二：有机物的运输

木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。

俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”,分析

一下其中的道理。

树木的营养运输依赖树皮中的韧皮部(一旦剥

皮，韧皮部被破坏，有机物运输通道中断，根

部会因为缺乏营养而死亡)。树干中心的“空

心”部分多是失去功能的死木质部，而外层的活木质部才是运输水分和无机盐的主要通道。

活动二：有机物的运输

孔纹梯纹网纹螺纹环纹

导管(中空的管道)

你知道植物体内的运输管道——导管和筛管有什么样的结构与其运输功能相适

应吗?

筛板上的筛孔

筛管由筛管细胞组

成，筛管分子是活细胞。输导有机物。

导管由导管细胞

连接而成，导管分子是死细胞。

输导无机物。

筛管(有筛板)

所在部位运输物质运输方向组成细胞

木质部水、无机盐自下而上死细胞

图4-22南瓜茎的导管示意图图4-23南瓜茎的筛管示意图

自上而下

筛管

导管

有机物

韧皮部

活细胞

叶

木质部

导管

水分和无机盐

(叶——光合作用)

有机物

韧皮部

筛管

(根——吸收作用)

根部

图

导管

筛管

h

t

r

m

1.植物体内运输水分和无机盐的主要通道是(B)

A.树皮中的韧皮部B.木质部中的导管

C.叶片中的叶脉D.根尖的成熟区

2.小明发现一棵果树的树皮被环剥一圈后，该部位上方的枝条依然存

活，但下方的根系逐渐枯萎，主要原因是(C)

A.水分无法向上运输B.无机盐无法向下运输

C.有机物无法向下运输D.阳光无法照射到根部

课堂练习

农业生产中，果农为了让果实长得更大更甜，有时会对果树进行“环

剥”——在果树主干或主枝的树皮上，环绕树干剥去一圈宽度约0.5-1厘米的树皮(不损伤木质部)。结合植物运输作用的知识思考：

1.环剥后，叶片制造的有机物会更多积累在果实中，原因是什么?

2.果农在环剥时会严格控制剥去树皮的宽度和深度，且不会对幼树进行环剥，你认为这样做的目的是什么?