口语交际 图书借阅公约 逐字稿(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

口语交际图书借阅公约

子任务四感受公约精神

同学们，我们班级里有一个知识的角落，地方不大，却给我们带来很多趣味。这就是我们的图书角。今天，我们就来聊一聊关于图书角的事。让我们一起完成第四个任务，感受公约精神。

一起进入今天的课程学习。

活动一：情景导入，我是小小检查员

书籍是人类进步的阶梯。同学们都爱读书，也常到班级图书角借书，我们一起去看看吧。(课件出示图书乱放、图书被损坏等照片若干)你看到了什么?你有什么想法?

预设：图书被撕坏了，图书被乱放，图书变脏了……

我觉得管理员要负责，大家要爱护图书……

这节课，我们一起来制定一份班级“图书借阅公约”吧!(板书课题)

看，这是一份班级公约。上面写了什么？我们一起来读一读。你知道，什么是公约呢?

公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。

活动二：梳理调查问卷，明确存在的问题

昨天，我们进行了图书借阅情况问卷调查，现在就来交流我们班级图书角借阅中存在的问题。

（预设：当说到大家都发现的问题时，要关注没有主动发表意见的学生，鼓励他们主动说出自己的想法。当出现你说我也说，甚至不听别人说的内容就发表议论的情况，教师应适时示意学生安静，提醒学生：当一个同学发言时，其他同学要认真倾听，一个人说完，另一个人再说。）

平时图书借阅过程中还存在什么问题呢?

预设1:很多同学围在一块；书不放回原位；将书带回家……

（预设2:说完常见的问题之后，学生会陷入沉默，这时教师要开拓学生的思路，鼓励学生继续表达自己的观点；发现学生发言不完整，或者重复前面同学的话时，提醒学生：别人发言时，你认真听，积极思考，等别人说完后，说出自己的补充意见。）

同学们都有一双善于发现的眼睛，这么多问题可以归为哪几个方面呢?

我们可以按照借书、护书、赔书和还书四个方面进行问题梳理归类。

借书：挤在书架前、自己随意拿书、不登记、抢书……

护书：图书摆放凌乱、图书被乱画、乱丢……

赔书：图书丢失、损坏……

还书：每节课都有人还书、不按时还书……

活动三：合作讨论，寻找解决办法

图书借阅存在着这么多问题，我们就从借书、护书、还书、赔书四个方面提出管理要求。

接下来请同学们按照小组进行讨论解决问题，由组长组织讨论，组员轮流发言。组长要及时提醒组员认真倾听，等别人说完了再发表自己的看法。

组长还可以把组员的意见按照下面的格式记录下来。

金点子收集表

我们申领的问题

组员一

组员二

组员三

组员四

活动四：集思广益，形成借阅公约

同学们讨论很激烈，想到了一些借阅图书时必须遵守的规定，我们分组来交流交流吧。

针对借书时同学们挤在书架前乱哄哄、抢书等问题，我们看第一组同学制定了哪些借书要遵守的约定?

预设：我们认为借书时要排队，不能抢，不能乱丢，拿书放书时都要轻轻的，借书时要登记……

借书管理中还有什么需要大家遵守呢?

预设：我觉得要规定借书的时间，每天课间借。我觉得借阅的时间要规定为一周，一周后必须要还。最短要借一天，第二天还。

大家觉得第一组说的约定怎么样？请你来评一评。评价的时候注意这两点：①是否能解决具体问题。

②意思是否清楚，语句是否通顺。

教师小结：第一组发言的声音洪亮，每个同学都发言了，其他同学不但听得很认真，而且还能补充，非常棒!

我再请再请其他的小组来进行汇报。

刚才各个组都对图书公约进行了汇报，接下来就让我们一起来记录下我们的讨论结果。老师汇总了大家的意见，但是一个公约的形成光有这些还不够。“图书借阅公约”需要全班同学都同意，都遵守才行。我们一起投票吧!让我们通过举手表决的方式，来正式确立我们的公约。

我们已经成功制定出了班级“图书借阅公约”的内容，如何让它更好地发挥作用?

(2)预设：打印出来贴在图书角旁边；将“图书借阅公约”背下来；让“图书借阅公约”变美……

这节课，同学们能够发现图书借阅中存在的问题，积极思考解决的办法，主动发表自己的意见，认真倾听同学发言，成功制定了“图书借阅公约”。希望同学们今后遵守大家共同制定的“图书借阅公约”,做一个爱书、护书、好读书的学生。