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2025年完美版
23祖先的摇篮
子任务一初入想象之门
第1课时
单元主题:回到世界之初,畅享奇思妙想
单元主题导入:亲爱的小朋友们,欢迎来到想象王国!本单元我们即将开启一趟“回到世界之初,畅享奇思妙想”的神奇之旅!让我们一起插上想象的翅膀,去探访祖先摇篮的神秘,去感叹羿射九日的神勇,去听听黄帝时代的传说。
今天就让我们踏上想象想象之旅,前往第一站初入想象之门。
活动一:认识祖先的摇篮——真大
孩子们,你们认识它吗?大家都很熟悉摇篮,我们还是婴儿时,就在摇篮里玩耍、睡觉,那你们见过“祖先的摇篮”吗?有没有同学想过你是从哪儿来的?你的爸爸又是从哪儿来的?爷爷呢?爷爷的爷爷的爷爷呢?
带着这样的疑惑,我们来读读课题。(板书课题)课题中的“祖先”祖先是指什么人呢?有没有人向你提到“祖先”这个词?是呀,祖先一般是指离我们年代很久远的先人。在这首诗歌中,是指生活在远古时期的人类。带着理解,再读课题。
看,图片上的就是我们的祖先,他们在狩猎、制作武器、搜集材料。再读词语:祖先。
你有什么好方法能记住“祖”这个字?我们可以用换偏旁的方法,“小组”的“组”中的绞丝旁换成示字旁,就是“祖先”的“组”。跟我一起说:示字旁。示字旁的字一般与神(包括对大自然的崇拜活动和心理)有关。我们在书写时要特别注意区分“示字旁”和“衣字旁”,注意不要多写撇。
今天我们要讲的是我们人类共同的祖先,想知道他们的摇篮是什么样子的吗?老师带你们穿越到亿万年前去看看好吗?好,带上相机,张开想象的翅膀,开启我们的时光穿梭机,一起出发吧。
(穿越动画)
我们到了。这是哪儿呀?自由读诗歌,思考:祖先的摇篮是什么?我请四位同学来读一读,一人读一小节。课文读完了,现在你知道“祖先的摇篮”究竟指什么了吗?你是从哪里知道的呢?
(出示2、4小节)同学们真厉害,一下字找到答案了。诗歌前后呼应地告诉我们,原始森林是祖先的摇篮啊!这里用到了比喻的修辞手法,把原始森林比作了——祖先的摇篮。
摇篮本来是婴儿睡觉用的,我们祖先的摇篮居然是一个大森林!真有意思!那就让我们去走走看看吧,打开你们的相机(学生用手指拼成相机),见到你喜欢的景物就拍下来哦。
(播放原始森林视频)同学们,你都拍到了哪些有意思的画面呢?快和大家分享一下吧。
老师也拍下了图片,瞧这一望无边碧绿的树木。
看看森林里各种各样的动物
原始森林里还有各种奇妙的植物。
森林最多的是树木,这里的树木,引读——浓密的树荫一望无边,遮住了蓝天。祖先的摇篮里能容得了这么多的动植物,树木一望无际:这是多大的摇篮呀!“一望无边”可以换成——“无边无际”。你还会说一望无边的什么呢?
天空看不到边际,我们可以说一望无边的(天空)
田野广阔无边,我们就可以说一望无边的(田野)
海天一色,这里是一望无边的(大海)
漫天黄沙,这是一望无边的(沙漠)
多大的摇篮啊!谁能带着这种感受读一读,读出惊叹的语气?“啊”和“篮”的韵尾n在一起;;读出一望无边的感觉。
再带着这种感受完整的读一读第一小节。(全班齐读)
活动二:看祖先摇篮的生活——真趣
在这么大的摇篮里,我们的祖先会做些什么呢?请同学们读一读诗歌的二三节,拍下祖先生活的画面。用横线画出祖先们做的事。找到的同学坐端正告诉我。
看来大家都找到答案了,那么祖先们都在干什么?开组火车我请同学说一说:?摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞,逗小松鼠,采野蔷薇,捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈。
瞧,我把这些短语都整理好了。请你自己再读一读,想一想,你发现了什么。你的小眼睛可真亮,标红色的字都是动词。请你加上动作,试着来读一读这些短语。读着这些词语,我们仿佛能看到先人生活的情景,说说你看到了什么?
这个词语请你读一读。读这个词语,你仿佛看到了什么?这两位小朋友是这样说的,请女生读一读小女孩的话。请男生读一读小男孩的话。
再读词语:掏鹊蛋。“掏鹊蛋”可以换成“拿鹊蛋”吗?“掏”这个动词表现出的是用手或工具伸进物体的口,把东西弄出来的过程。把手伸进了鸟窝里才能弄到鹊蛋,用“掏”更准确。在生活中,还可以说掏什么呢?(掏口袋、掏钱、掏耳朵)
加上你们的想象,祖先的生活更有趣了。让我们再读一读这些词语,你仿佛看到了什么,想到了什么?请大家自己想一想。谁能和大家一起分享你的想法。
这些动词真有趣,看着图片我们再把词语读一读。先来看看第一组词语,。
第二组词语你能读好吗?看,这些花就是“蔷薇”。蔷薇是一种植物,所以这两个字都是——草字头。
这个字你会读吗?请你读。来看看逮的古汉字。“”像一只手“”抓住动物的尾巴“”,加上“”表示追,追着赶着抓,原来就是最早的“逮”。
同学们看着103页词语想一想,请你把这些词语分成不同的两类,我们可以什么分呢?你又有什么新发现?有些词语和有关,有些词语和脚有关。你在再祖
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