课文23 祖先的摇篮 教学设计(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

23祖先的摇篮

子任务一初入想象之门

教学目标

认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，会写“祖先、原始”等10个词语。

正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。

能结合句子，想象画面，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。

教学重点

能结合句子，想象画面，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。

教学准备

婴儿摇篮、原始森林的图片。

原始人狩猎、打造石器、建房搭窝等生活场景的图片。

草原、大海的图片。

课时安排

2课时。

第1课时

[?课时目标?]

认识“祖、掏、逗”等7个生字，会写“祖、浓、忆、啊”4个字，会写“祖先、原始”等5个词语。

正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。

了解“祖先的摇篮”的含义，了解诗歌的主要内容。

[?教学过程?]

单元主题：回到世界之初，畅享奇思妙想

单元主题导入：亲爱的小朋友们，欢迎来到想象王国！本单元我们即将开启一趟“回到世界之初，畅享奇思妙想”的神奇之旅！让我们一起插上想象的翅膀，去探访祖先摇篮的神秘，去感叹羿射九日的神勇，去听听黄帝时代的传说。

活动一：认识祖先的摇篮——真大

一、理解题意，引出任务

1.（课件出示摇篮图片）孩子们，你们认识它吗？大家都很熟悉摇篮，我们还是婴儿时，就在摇篮里玩耍、睡觉，那你们见过“祖先的摇篮”吗？有没有同学想过你是从哪儿来的？你的爸爸又是从哪儿来的？爷爷呢？爷爷的爷爷的爷爷呢？

2.请生带着疑惑一起读读课题。

认识“祖先”

(1)引导学生思考：祖先是指什么人呢?有没有人向你提到“祖先”这个词?

预设：祖先一般是指离我们年代很久远的先人。在这首诗歌中，是指生活在远古时期的人类。

(2)出示原始人狩猎、采野果的生活图片，看图帮助学生了解“祖先”。

(3)请学生说一说识“祖”字的方法。

预设：换偏旁“组—祖”。教师强调偏旁“礻”和“礻”的区别。

3.今天我们要讲的是我们人类共同的祖先，想知道他们的摇篮是什么样子的吗？老师带你们穿越到亿万年前去看看好吗？好，带上相机，张开想象的翅膀，开启我们的时光穿梭机，一起出发吧。（穿越动画）

二、走走，拍摄祖先的“摇篮”

1.朗读诗歌，知摇篮

（图文出示诗歌）我们到了。这是哪儿呀？自由读诗歌，思考：祖先的摇篮是什么？

2.指名分读诗歌的4小节，师相机正音。

2.拍下景物，感知“大”

①（出示2、4小节）诗歌前后呼应地告诉我们，原始森林是祖先的摇篮啊！

②学习“比喻”的用法，摇篮本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林！真有意思！

③引导学习：那就让我们去走走看看吧，打开你们的相机（学生用手指拼成相机），见到你喜欢的景物就拍下来哦。（播放原始森林视频）

交流：拍到的内容

预设：拍到一望无边碧绿的树木；各种各样的动物；各种各样的植物......森林最多的是树木，这里的树木，引读——浓密的树荫一望无边，遮住了蓝天。

3.指导朗读，读出“大”

（1）祖先的摇篮里能容得了这么多的动植物，树木一望无际：这是多大的摇篮呀！

①学习“一望无边”：“一望无边”可以换成——“无边无际”

②看图说一说：一望无边的（）天空、田野、大海、沙漠

（2）谁能带着这种感受读一读？（课件出示：这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。）正音:“啊”和“篮”的韵尾n在一起；指导读出惊叹的语气；读出一望无边的感觉。

（3）再带着这种感受完整的读一读第一小节。（全班齐读）

活动二：看祖先摇篮的生活——真趣

一、看看，拍摄祖先的“生活”

1.在这么大的摇篮里，我们的祖先会做些什么呢？请同学们读一读诗歌的二三节，拍下祖先生活的画面。

我们的祖先可能会在原始森林里做些什么？请小朋友们自由朗读二三节，用横线画出来。课件出示：

我们的祖先可能会在原始森林里做些什么？请小朋友们自由朗读二三节，用横线画出来。

2.交流祖先“干什么”

（随机出示板贴词组:?摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞，逗小松鼠，采野蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈）

（1）自读词语，说发现

预设：标红的字都是动词

（2）加上动作读

3.说想象：仿佛看到了什么景象？

（1）举一，说画面，体会趣味。

再自由读一读这些词语，我们仿佛能看到先人生活的情景，说说你看到了什么？

①出示：掏鹊蛋

预设1：我仿佛看到先人爬上树，把手伸进鸟窝里，掏了一把鸟蛋，开心地笑了。

预设2:我看到祖先蹲在树杈上，一只手扶着树，在鸟窝里小心翼翼地摸索着，掏出鹊蛋来啦!

②出示掏鹊蛋的图片，学习“掏”字：“掏鹊蛋”可以换成“拿鹊蛋”吗？

掏：用手或工具伸进物体的口，把东西弄出来。把手伸进了鸟窝里才能弄到鹊蛋，