2025年沪教版二年级语文句式变换策略训练.docxVIP

2025年沪教版二年级语文句式变换策略训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列句子改为反问句。

1.我们应该认真复习功课。

2.他不是好学生。

3.这个道理很重要，我们必须明白。

二、请将下列句子改为感叹句。

1.今天天气真热啊！

2.小明取得了好成绩。

3.外面下着大雨。

三、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小华对我说：“我明天要去公园玩。”

3.妈妈对我说：“你这次考试进步很大。”

四、请将下列间接引语改为直接引语。

1.他告诉我，他的作业写完了。

2.老师对我说，我会努力学习的。

3.爸爸告诉我，明天会带我去动物园。

五、请在横线上填写恰当的词语，使句子成为“把”字句。

1.小鸟______树梢上唱起了歌。

2.我______地上的垃圾捡进了垃圾桶。

六、请将下列句子改为“被”字句。

1.大风吹倒了那棵小树。

2.小猫吃掉了桌上的鱼。

3.老师帮助了有困难的同学。

试卷答案

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一、请将下列句子改为反问句。

1.难道我们不应该认真复习功课吗？

*解析：将肯定句改为反问句，需要加上反问词（难道），改变陈述语气，句末加上问号。原句“应该”表示应当，改为反问句后，用“难道不应该...吗？”来表达强烈的肯定语气。

2.难道他是好学生吗？

*解析：将否定句改为反问句，需要加上反问词（难道），句末加上问号，并将否定词“不”改为肯定形式。原句“不是”，改为反问句后，用“难道是...吗？”来表达强烈的否定语气。

3.难道这个道理不重要，我们不应该明白吗？

*解析：将陈述句改为反问句，加上反问词（难道），句末加上问号，并将肯定句“应该”改为反问句形式“不应该...吗？”。同时注意否定词“不”的处理。

二、请将下列句子改为感叹句。

1.今天天气真热啊！

*解析：将陈述句改为感叹句，主要是在句末加上感叹号“！”，并适当添加感叹词（如“真”、“啊”）。原句已包含感叹词和感叹号，符合要求。

2.小明取得了好成绩！

*解析：将陈述句改为感叹句，主要是在句末加上感叹号“！”，并可以添加感叹词。原句表达了对小明成绩的肯定，改为感叹句后，语气更为强烈。

3.外面下着大雨！

*解析：将陈述句改为感叹句，主要是在句末加上感叹号“！”，可以添加感叹词。原句描述了下雨的事实，改为感叹句后，表达了对大雨的感叹。

三、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说，他要我按时完成作业。

*解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”。同时删除引语中的引号和语气词（如句末的句号）。说话人（老师）是转述者。

2.小华对我说，他明天要去公园玩。

*解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称代词“我”改为第三人称代词“他”。同时删除引号和语气词。原句为第一人称叙述，改为间接引语后，用第三人称“他”来转述。

3.妈妈对我说，她这次考试进步很大。

*解析：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称代词“我”改为第三人称代词“她”（根据语境判断或保持原主语人称，此处假设妈妈是转述者，则保持“她”）。删除引号和语气词。

四、请将下列间接引语改为直接引语。

1.他告诉我：“我的作业写完了。”

*解析：将间接引语改为直接引语，需要将第三人称代词“他”改为第一人称代词“我”。加上引号，并将句末的句号改为感叹号或句号（根据原句语气判断，此处假设为句号）。同时补充说话人（他）的称呼。

2.老师对我说：“我会努力学习的。”

*解析：将间接引语改为直接引语，需要将第三人称代词“老师”改为第一人称代词“我”（如果转述者是“我”）。加上引号，并根据原句语气确定标点（此处假设为句号）。补充说话人（老师）的称呼。

3.爸爸告诉我：“明天会带我去动物园。”

*解析：将间接引语改为直接引语，需要将第三人称代词“爸爸”改为第一人称代词“我”（如果转述者是“我”）。加上引号，并根据原句语气确定标点（此处假设为句号）。补充说话人（爸爸）的称呼。

五、请在横线上填写恰当的词语，使句子成为“把”字句。

1.小鸟把树梢上的歌声唱起了。

*解析：将句子改为“把”字句，需要将宾语“树梢上”提前，放在动词“唱”前面，并使用“把”字连接。注意语序调整为“主语+把+宾语+动词+其他成分”。

2.我把地上的垃圾捡进了垃圾桶。

*解析：原句已是“把”字句结构，“