《不猜猜他是谁》教学设计--------小瓶盖儿1(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

《猜猜他是谁》教学设计

【文本分析】

本单元习作的题目是“猜猜他是谁”，这是本套教材编排的第一次习作练习，分为三部分：第一部分以游戏活动的提议，介绍了本次习作任务；第二部分采用图示的方式，分别从外貌、性格、品质、爱好4个角度提供了习作范例；第三部分提出了具体的任务和要求。从内容、形式上均符合三年级学生的学习、表达特点，重在消除畏难情绪，激发习作兴趣，在二年级写话的基础上自然进入习作练习。此外，从身边的人写起，也让学生有话可说，还能引导学生注意观察身边的人和事，发掘同伴身上的优秀品质，增进了解，增进友谊。

【情境设置】

跟随柯南一起探秘闯关

一、游戏导入，激发兴趣

这是我们上小学以来第一次真正意义上的写作文，大家一定很期待吧，或许还有一些担忧，老师这节课特意请来了“名侦探柯南”陪大家一起探秘习作，找到方法，我们才能爱上写作。

不要把写作文想得太复杂，其实就是把平时自己想说的用文字规范化记录下来，希望你们未来能够用文字去记录风的形状，去记录人生的一次次感动。

第一单元习作主题：猜猜他是谁

第一关：读文字猜一猜

我们来玩一个小游戏，读文字猜一猜

灰太狼：他总是想方设法捉小羊，对小羊们从来不会心慈手软。但是他对老婆、孩子特别有爱心、耐心，即便是时常被老婆用平底锅打，他也对家人不离不弃。

猪八戒：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

哪吒：他扎着两个冲天鬏，披着混天绫，臂挎乾坤圈，手持火尖枪，脚踩风火轮。

柯南总结：阅读文字，我们抓住了人物最具特点的地方，就能快速准确地猜中了他们。

第二关：开启习作之门

四步走：

①审题②选材③构思及表达④素材与积累

①审题

选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。

你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。

写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。

明确：选择一位同学、特别的地方。

②选材

选择哪几个方面？外貌、品质、性格、爱好。选择一两个突出特点来写，不能面面俱到。

思维导图：（可选择的方面，多角度去描写人物）

③构思及表达

引人入胜的题目

好的题目是文章的眼睛，令人眼前一亮，激发读者的阅读兴趣。好的文章要是有一个好的题目，那就是锦上添花！下面我们就一起来练习拟定题目吧！

精彩的开头

1.巧设悬念式

2.肖像式

3.先声夺人式

4.介绍“外号”式

中间部分

①外貌描写＋事例

②精彩词语积累

结尾点题

1.提出问题式

2.满怀期待式3.总结全文式

第三关：范文引领学一学

第四关：文思敏捷写一写

1.小组互评

2.小组推荐，全班分享

3.全班集中评价

4.张贴在班级学生作品栏（学校公众号刊登）

板书参考：【来源小红书】