《花儿的学校》教学设计--------小瓶盖儿1(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

《花的学校》教学设计

【文本分析】

这是一篇非常优美的儿童散文诗，选自泰戈尔的《新月集》。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼且富有细腻想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时，就让花儿驰骋在自己想象的天空里。他把未冒出地面的花儿想象成地下学校上学的孩子们，在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿；大雨来时，花儿们便衣着鲜艳地冲出学校去度假，而花儿们这么急切地生长是因为要回家找他们的妈妈。诗人巧妙地以孩子的视角表现花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。

【教学目标】

1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。

3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

【教学重难点】

1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

【单元情境】

学校生活，感受不一样的学校，发现新鲜感。

【本课情境】

“小小摄影师”用相机会发现新鲜感

第一课时

【引入课题，创设任务情境】

同学们，咱们在上第一课的时候参观了一所大青树下的小学，也向远方的小朋友介绍了自己的学校。在我们身边还有一所特殊的学校，它既看得见又看不见，既摸得着又摸不着。老师为什么这么说呢？预习过新课的同学已经知道了，原来呀，这是一所——花的学校。我们要去认识一群活泼可爱的花孩子。

我们走一起走进花园，去看看绚丽的花朵【展示4幅图】这些花儿带给你怎样的感受？

小小摄影师，用相机发现新鲜感

①出示课题，齐读课题。

②交流自己对“花的学校”的认识或想象，引入下一阶段的预习。

过渡：有谁能说说，“花的学校”在哪儿？花儿们什么时候上学？什么时候放假？你觉得他们在学校里都学些什么呢？（学生自由表达）

嗯，说得真好！看来你们认真读了课文，想象力真丰富啊！《花的学校》这篇课文的作者发挥了神奇的想象力，为我们描述了这样一所特殊的学校。他可真厉害！现在，有谁帮老师介绍一下作者？【出示泰戈尔资料】

③这节课走进《花的学校》，同学们化身小小摄影师，用相机记录新鲜感。

去找寻“儿童散文诗”中的独特想象以及你所发现的有新鲜感的词语和句子。

2.镜头一

读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。

画一画：课文中有新鲜感的词语、句子。

①学生自由读课文并标注自然段。语音示范朗读

②新鲜感的词语

（1）提示：“荒、功、裳”都是后鼻音；“笛、罚”都是第二声；“放假”中的“假”读1第四声，是多音字。

（2）学习多音字“假”。

根据字义确定“假”的读音：出示字典中对该字的解释，引导学生根据意思确定读音，表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，读第四声，如“请假、病假”等词语中的“假”；表示不真实，读第三声，如“真假、假话”等词语中的“假”。

句子：假如儿童节也放假多好啊！

书写“假”：第三、四、五画的笔顺是横折、横、竖。整个字各部分都要写得紧凑些。

“一起来浇花”进行识字游戏，检验学生对字词的掌握情况。【点击绿色小苗，浇水变成词语】

③新鲜感的句子（长句子指导朗读）

指导朗读，教师示范读，指生读。【注意借助节奏线，注意停顿，注意重音】

3.镜头二

再读课文，敏锐的摄影师们你找到了几幅照片？请你对课文划分一下吧！

第一部分（第1~2自然段）：跳舞狂欢图

想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。

第二部分（第3~5自然段）：雨来放假图

想象雨来时，关了门在做功课的花朵们放假了。

第三部分（第6自然段）：彩衣戏雨图

想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。

第四部分（第7~9自然段）：急切归家图

想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。

4.整体感知，读一读填一填

教师引导学生整体把握课文内容。

填空并齐读：诗人以孩子的视角，想象了花朵孕育、开放、飘零的情景：当（雷云）在天上轰响，（六月的阵雨）落下的时候，（一群一群的花）从无人知道的地方突然跑出来。他们在（地下）的学校里上学。雨一来，他们便（放假了）。他们的家在（天上）。

第二课时

1.回顾主要内容，导入新课

上节课，小小摄影师们一起梳理出来课文中的几幅图，分别是-----跳舞狂欢图、雨来放假图、彩衣戏雨图、急切归家图

2.镜头三：雨中的花儿跳舞狂欢图

指名读第1、2自然段。提示学生边听边想象画面：你仿佛看到了什么？听到了什么？

出示重点语句。

①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（读一读，有什么感觉？风儿就像调皮的小孩子，轻快地走着，还吹着响亮的口哨。运用这种拟人的手法，让人读来真是有趣呀！谁能模仿东风吹口笛？【播放口笛声