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小班体育设计快乐的小猴教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程以《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》为依据，旨在培养幼儿的体育兴趣和运动能力，促进幼儿身心健康发展。针对小班幼儿的年龄特点，课程内容注重趣味性、游戏性和情境性，通过“快乐的小猴”这一主题，激发幼儿参与体育活动的积极性。

在知识与技能维度，本课的核心概念是“体育活动”，关键技能包括：基本动作技能、运动协调能力、运动节奏感等。这些技能的掌握，有助于幼儿形成良好的运动习惯，提高其身体素质。

在过程与方法维度，本课倡导“游戏化教学”，通过创设“小猴森林”的情境，引导幼儿在游戏中学习运动技能。这种教学方式有助于激发幼儿的学习兴趣，培养其自主学习能力。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的团队合作精神、勇敢自信的品质以及乐观向上的生活态度。这些素养的培育，有助于幼儿形成良好的道德品质和社会适应能力。

2.学情分析

小班幼儿的身心发展特点表现为：好奇心强、好动、注意力集中时间短、语言表达能力有限。针对这些特点，本课的教学设计应注重以下几点：

1.趣味性：通过“快乐的小猴”这一主题，激发幼儿参与体育活动的兴趣，使其在游戏中学习运动技能。

2.情境性：创设“小猴森林”的情境，让幼儿在角色扮演中体验运动乐趣，提高其运动协调能力。

3.互动性：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养其团队合作精神。

4.个性化：关注不同层次幼儿的学习需求，提供针对性的教学策略，确保每个幼儿都能在体育活动中得到发展。

5.安全性：在体育活动中，注重幼儿的安全教育，确保幼儿在安全的环境中学习运动技能。

二、教学目标

1.知识的目标

幼儿将通过本节课学习到小猴的基本动作，包括跳跃、攀爬和模仿小猴的行为。他们能够识别小猴的特征，如长尾巴、红色的脸部，并理解这些动作对于小猴的意义。知识目标包括：识别小猴的生理特征，如尾巴、脸部的颜色；模仿并描述小猴的基本动作；理解体育活动对小猴的重要性。

2.能力的目标

3.情感态度与价值观的目标

本节课旨在培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱，以及尊重和关爱动物的情感。通过模仿小猴的行为，幼儿将学会模仿生活中的积极行为。情感态度与价值观目标包括：在活动中体验运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣；通过模仿小猴的行为，学会尊重和关爱动物；在团队活动中，培养合作精神和集体荣誉感。

4.科学思维的目标

5.科学评价的目标

幼儿将学会如何评价自己的体育表现，以及如何欣赏同伴的表现。他们能够使用简单的标准来评价自己的动作准确性和团队协作效果。科学评价目标包括：使用简单的标准评价自己的跳跃、攀爬等动作的准确性；通过观察同伴的行为，给予积极的反馈和建议；学会在体育活动中自我反思，并设定改进目标。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于幼儿对体育活动兴趣的培养和基本动作技能的掌握。重点包括：通过模仿小猴的动作，让幼儿熟悉并掌握跳跃、攀爬等基本体育动作；引导幼儿在游戏中体验体育活动的乐趣，激发他们对体育活动的兴趣；通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。

2.教学难点

教学难点在于幼儿对体育活动中复杂动作的理解和模仿。难点包括：幼儿在模仿小猴攀爬动作时可能遇到的协调性难题；幼儿在跳跃动作中可能出现的平衡感问题；如何让幼儿在游戏中自然地学习这些动作，而不仅仅是机械地模仿。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含小猴动作示范的视频和图片。

教具：准备小猴模型、跳跃和攀爬的道具。

实验器材：确保安全，如有必要，准备软垫等保护措施。

音频视频资料：收集与小猴相关的音频和视频，用于导入和辅助教学。

任务单：设计互动任务单，引导幼儿参与活动。

评价表：准备观察评价表，记录幼儿的参与度和技能进步。

预习要求：告知幼儿预习小猴的相关知识。

学习用具：准备画笔、彩色纸等，用于创作小猴图画。

教学环境：布置游戏区域，安排小组座位，设计黑板板书。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，引发兴趣

“小朋友们，你们喜欢小猴子吗？今天我们就来学习一个关于小猴子的有趣体育活动。在我们开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下你们在森林里遇到了一只可爱的小猴子，它会做什么呢？”

2.引导思考，提出问题

“现在，让我们睁开眼睛，看看我们周围有哪些可以用来模仿小猴子的动作的物品？你们认为模仿小猴子的动作对我们有什么好处呢？”

3.展示现象，引发认知冲突

“下面，我将给大家展示一个有趣的现象。请大家看这个球，我轻轻一推，它就会滚动。如果我们把球换成一个小猴子，它会发生什么变化呢？”

4.提出挑战，激发探究欲望

“现在，我们来做一个游戏。我会给你们每个人一个小球，你们需要用不同的方式让小球滚动，就像小猴子在森林