7.1.1 两条直线相交 教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学年级七年级学期春季

课题7.1.1两条直线相交

书名：义务教育教科书数学七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

教学目标

1.理解邻补角和对顶角的概念，棠握对顶角相等的性质．

2.经历邻补角和对顶角概念的形成以及探究对顶角性质的过程，体会角的数量变化与

，．

位置变化的内在联系初步培养学生简单推理的能力

教学内容

教学重点：

邻补角和对顶角的概念，对顶角相等的性质．

教学难点：

“对顶角相等＂的探究过程

教学过程

教学坏节主要师生活动

问题1：观察这些图片，你能否看到相交线、乎行线的形象？

新课导入

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Q.

、公路、、．

师生活动：教师展示堂引言中的图片（篱笆大桥棋盘）学生

积极踊跃发言，相互补充．教师总结：生活中很多场景都给我们以相交线、乎

行线的形象本章我们将学习乎面内不重合的两条直线的位置关系．

设计意图：明确本举要学习的内容，并感受数学来源千生活．

一一

问题2:上堂我们认识了相交线，知道相交是直线之间的种基本位置

关系，如何刻画两条直线之间的这种位置关系呢？

，，它

师生活动：教师展示用木条做成的相交线模型在转动木条的过程中

，、思考，．

们所成的角也在变化学生观察猜测这些角之间不变的关系教师肯

定学生的猜想．并明确本节将借助直线相交所成的角的位置关系和数量关系，

研究相交线．

设计意图：木条的转动展示出直线不同的相交状态，