最短路径问题（1）——将军饮马.pptxVIP

将军饮马最短路径问题(1)

学习目标：1.通过解决实际问题，体会数学抽象的过程；2.利用轴对称知识将线段和最小问题转化为“两点之间，线段最短”问题，进而解决简单的最短路径问题；3.经历最短路径的探索过程，体会轴对称的“桥梁”作用，感悟转化思想。学习重点：利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间，线段最短”问题学习难点：如何利用轴对称将最短路径问题转化为线段和最小问题复习旧知轴对称的性质：任意一对对称点所连线段被对称轴垂直平分lAA′O轴对称的作图：如何作点A关于直线l的对称点？轴对称图形的概念：一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合

古从军行李颀白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。情境引入

近期，战况焦灼，天还未亮，将军就从营帐出来，要前往营地的指挥中心召集将领开会，将军如何行走路程最短？AB两点之间，线段最短情境引入你能将这个问题抽象为数学问题吗？营帐

将军开完作战会议后，在指挥中心门口看到了他的战马，于是想要去河边饮马，他要如何走才能使路程最短？AllBCD连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短情境引入你能将这个问题抽象为数学问题吗？

你能将这个问题抽象为数学问题吗？BAl如果将军从指挥中心出发，打算在河边饮马后，回到营帐休息，如何行走路程之和最短？依然沿着垂直于河的路径行走吗？l你能用数学语言重新描述一下这个问题吗？探究新知

BAlAC新知小结CCCCAABA

将军饮马问题的变式一如果将军从指挥中心出发，先到河边某一处饮马，然后再到草地边某一处牧马，最后又回到指挥中心，请画出最短路径。深入探究作法：1.分别作点A关于射线OM和ON的对称点A和A2.连接AA，分别与射线OM和ON交于点P和点Q则，点P与点Q即为所求，此时△APQ的周长最小。AAPQAMNO

将军饮马问题的变式二如果将军从指挥中心出发，先到河边某一处饮马，然后再到草地边某一处牧马，最后回到营帐休息，请画出最短路径。深入探究作法：1.分别作点A关于射线OM和点B关于射线ON的对称点A和B2.连接AB，分别与射线OM、ON交于点P和点Q则，点P与点Q即为所求，此时四边形APQB的周长最小。ABABPQMNO

实际问题抽象为数学问题通过轴对称把同侧点转为异侧点利用“两点之间，线段最短”确定所求位置归纳总结

1.如图，直线m是△ABC中BC边的垂直平分线，点P是直线m上的一动点．若AB＝6，AC＝4，BC＝7，则△APC周长的最小值是（）A．10 B．11 C．11.5 D．13A当堂检测

当堂检测2.如图，牧童在A处放马，其家在B处，A、B到河岸的距离分别为AC和BD，且AC=BD,若点A到河岸CD的中点的距离为500米，则牧童从A处把马牵到河边饮水再回家，所走的最短距离是米.ACBD河1000

3.如图，已知点D、点E分别是等边三角形ABC中BC、AB边的中点，AD=5，点F是AD边上的动点，则BF+EF的最小值为（）.A．7.5B．5C．4D．不能确定当堂检测B

延伸思考：将军饮马模型在其他学科还有哪些运用？拓展延伸AB

如图，A和B两地在一条河的两岸，现要在河上造一座桥MN.桥造在何处可使从A到B的路径AMNB最短（假定河的两岸是平行的直线，桥要与河垂直）？BAABNM造桥选址问题二

预习本节第二课时：最短路径问题——造桥选址问题预习交流

谈谈这一节课你都收获了哪些知识或者感悟吧？感悟与收获会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。在学习和生活中勇于克服困难、冲破阻碍，找到属于自己的最优路径！