2025-2026学年初中化学沪教版上海九年级第二学期-沪教版上海2008教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中化学沪教版上海九年级第二学期-沪教版上海2008教学设计合集

目录

一、5初识酸和碱

1.15.1生活中的酸和碱

1.25.2酸和碱的性质研究

1.3本章复习与测试

二、6常用的金属和盐

2.16.1奇光异彩的金属

2.26.2盐和肥料

2.3本章复习与测试

三、7化学与生活

3.17.1生活中的有机化合物

3.27.2食品中的营养素

3.3本章复习与测试

四、综合复习与测试

4.1综合复习与测试

5初识酸和碱5.1生活中的酸和碱

主备人

备课成员

教学内容

同学们，今天我们要一起探索一个充满神奇色彩的化学世界——酸和碱。这是我们沪教版上海九年级第二学期化学教材中的5.1章节，名为“生活中的酸和碱”。在这个章节里，我们将一起走进酸和碱的奇妙世界，认识它们在生活中的种种应用，比如我们日常生活中的清洁剂、调味品等。让我们带着好奇心，一起去发现酸和碱的奥秘吧！??????????????

核心素养目标

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.**科学探究能力**：通过实验操作和观察，学生能够学会设计简单实验，收集和分析数据，培养提出问题、解决问题的科学探究能力。

2.**化学观念的形成**：引导学生理解酸碱的基本性质，建立酸碱中和反应的概念，初步形成物质分类的化学观念。

3.**科学态度与责任**：在实验过程中，强调安全意识和环保意识，培养学生的实验操作规范和科学态度，认识到化学在生活中的重要作用。

4.**科学、技术、社会、环境的相互联系**：通过生活中的酸碱应用实例，让学生认识到化学与日常生活、环境保护和社会发展的紧密联系，激发学生的社会责任感。

5.**信息获取与处理能力**：培养学生通过查阅资料、比较分析等方式获取化学知识的能力，提升信息处理和交流表达的能力。

重点难点及解决办法

**重点**：

1.酸碱的定义和性质：学生需要准确理解酸和碱的基本概念及其在溶液中的表现。

2.酸碱的中和反应：学生要掌握酸碱中和反应的原理和方程式的书写。

**难点**：

1.酸碱指示剂的应用：学生可能难以理解不同指示剂在不同酸碱环境中的颜色变化。

2.酸碱在日常生活中的应用：学生需要将理论知识与实际生活相结合，理解酸碱在生活中的具体作用。

**解决办法**：

1.通过实验演示和互动，让学生直观感受酸碱的性质。

2.设计一系列问题引导，帮助学生理解指示剂在不同酸碱环境中的变化。

3.结合实际案例，如清洁剂、食品添加剂等，让学生理解酸碱在生活中的应用，增强学习的实际意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.**教材**：确保每位学生都能使用沪教版上海九年级第二学期化学教材，特别是5.1章节的内容。

2.**辅助材料**：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片展示生活中的酸碱应用，图表解释酸碱的性质和中和反应，以及视频介绍酸碱指示剂的作用。

3.**实验器材**：为进行酸碱性质的简单实验，准备酸碱指示剂、pH试纸、不同酸碱溶液、试管等。

4.**教室布置**：布置教室环境，确保有足够的实验操作台，以及一个专门的讨论区域，便于小组讨论和合作学习。

教学过程设计

**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对酸碱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过酸或碱的东西呢？比如吃酸的食物，或者家里用的清洁剂。”

接着展示一些生活中常见的酸碱物质的图片，如柠檬汁、醋、肥皂等，让学生初步感受酸碱的魅力。

然后简短介绍酸碱的基本概念和它们在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

**2.酸碱基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解酸碱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先讲解酸碱的定义，通过简单的例子让学生理解酸碱是如何在溶液中表现出的。

然后详细介绍酸碱的组成部分，如酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子，使用图表或示意图来帮助学生可视化这些概念。

最后，通过生活中的实例，如碳酸饮料中的二氧化碳与水反应生成碳酸，来让学生更好地理解酸碱的实际应用或作用。

**3.酸碱案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解酸碱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的酸碱案例进行分析，如酸雨的形成、中和反应在工业中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酸碱的多样性和复杂性。

接着，引导学生思考这些案例对实际生活或环境的影响，以及如何应用酸碱知识解决实际问题。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能