小学人教版PEP五年级上册Unit4单元教学设计.pdfVIP

PEP人教版五年级上册

Unit4Whatcanyoudo单元教学设计

一、学情分析

我们所教的五年级学已经接触和学习了四年的英语，并积累了大

量的词汇，具备有一定的英语听说能力。他们思维较活跃、英语口语

能力和语言组织能力比较强，也已适应了正规的英语环境下的教学

活动，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维

和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、表演、歌谣等活动非常感兴趣。

大部分学对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学由于遇

到困难，学习兴趣会随之减弱，尤其这个学期开始，又对学提出

了新要求：培养英语听、说、读、写的技能。针对五年级学的特点

与课标要求，在这个单元教学过程中：一方面我们采用活动+活动

+活动的任务型语言教学模式，将每个教学环节设计成为一个一个

的活动。让学们在快乐的活动中理解语言、运用语言、习得语言。

通过活动增强学学习语言的积极性，提高学习的兴趣；通过活动达

到爱学、乐学、好学的目的；通过活动让语言更接近真实的活环境;

通过活动让学相互间学会合作与交流，促进学习并进行适时的思

想渗透。另一方面教师要面向全体学，兼顾两头，逐步提高学困

的学习兴趣，鼓励学优和学困互助合作共同进步。

二、教材分析

本单元围绕“Whatcanyoudo”这个话题，引导学学习11

个短语和谈论自己或别人能做的家务劳动所用到“can”句型。教材

通过图画和情景对话等活动，使学学会有关词汇和句型，并通过

话题情景对话的阅读策略指导，让学生学会阅读技巧，提高话题语

言应用能力。

新课程标准强调语言教学应从学生的兴、生活经验和认知水平出发,

倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。就本单元教学活动而言，学

生对“Whatcanyoudoathome”这个话题非常熟悉，学生很容易

展开谈论，也很感兴。因此，展开新知识的学习，学生容易接受。

PartA部分Letslearn通过图画来呈现新短语，通过Letsplay

来巩固所学新短语。Letstalk通过Letstry听力活动进一步

引入新句型，然后呈现重点句型，进行替换练习，并鼓励学生灵活

应用。最后通过小组活动Groupwork来巩固所学重点句型。Readand

write通过活泼的动物话剧情景复现A部分语言点并加以扩展，提

高学生阅读理解的能力。PartB部分Letslearn在A部分基础上

引入新短语。Letstalk在A部分基础上引入新句型，Readand

write则是在加大言语输入量的同时滚动出现新旧内容，提高B部

分言语点的复现率并通过各种任务型活动巩固所学语言知识。

总的来说，本单元提供的学习材料是贴近学生生活的，提供的听、说、

读、写内容和活动，以与独立学习、结对学习、小组合作学习和交流

等学习方式都颇为科学。教师用书编排的课时安排建议如下：第一课

时主要PartA部分Letslearn新短语学习，第二课时主要PartA

部分Letstalk对话教学，第三课时主要PartA部分Readand

write阅读教学，第四课时主要PartB部分Letslearn新短语学

习，第五课时主要PartB部分Letstalk对话教学，第六课时主

要PartB部分Readandwrite阅读教学，我们觉得这样的编排不

够合理。原因如下：1、在第三、四册教材中已出现了本单元大部分