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运用“支架式教学”理念优化小学语文习作单元教学
写作教学设计的主要目的是为学生提供完成写作任务的各项帮助，运用\支架式教学\理论优化小学语文习作单元教学，能够有效解决学生习作中面临的困惑，帮助他们突破习作难题、积累习作经验、掌握习作技能，促进其书面语言表达能力的提升。现行统编版教材中习作板块的内容构建与指导意见能否落实、如何落实，成为一线教师关注的重点。遵循“支架式教学\理念重构单元内容，搭建习作支架体系是教学改革创新的关键。
一、搭建任务情境支架，知道“为谁写”
写作一般是依托特定的任务情境(包含真实场景或模拟的真实情境等)展开的，任务情境并不是凭空捏造的，而是从现实生活里“挖掘\和“运用\
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