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新《课标》背景下初中历史大单元教学实践方法探究
摘要：在新课程背景下开展初中历史大单元教育工作，可以帮助学生更为系统地了解历史知识内涵，还能在潜移默化中帮助学生塑造完善的历史学习思维模式。学生在这种崭新的学习环境中能够实现历史素养的提升。在大单元教学模式的支持下，很多零散的知识要点可以更为具象化地呈现出来，帮助学生更好地探索历史学习规律，切实感受历史学科魅力。
从《义务教育历史课程标准（2022年版）》当中能够知晓，初中历史教师在教学过程中肩负着双重使命：一方面要确保学生深入理解并掌握历史知识的内涵，扎实其历史基础学习能力；另一方面，还要在此基础之上，着力培养学生分析和把握历史运行规律的能力
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