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开展学前儿童家庭教育指导学前儿童家庭教育家庭篇模块一项目二

第二节家庭精神环境的创设与优化主讲老师：沈梦露

家庭精神环境的定义当你走进一个家庭，感受到的不仅仅是物质上的舒适更多的是一种温暖、和谐、积极向上的氛围家庭精神环境对孩子的成长有着深远的影响对孩子人格的塑造起着决定性的作用氛围

情感氛围价值观念非物质因素的总和家庭文化环境家庭心理环境主要包括：人际关系家庭精神环境教养方式家庭观念及生活方式文化氛围家庭精神环境的定义

家庭文化环境家庭观念家庭文化设施家庭生活方式主要包括家庭文化是社会文化的组成部分关于家庭如何生活的观念有关家庭结构、家庭成员之间关系的看法家庭观念

家庭文化环境—家庭观念很多家庭仍然是家长的“一言堂”变革家庭伦理新时代的家庭观念要求进行变革中国家庭向来推崇孝顺的伦理道德“长幼有序”孝敬长辈固然是不可丢弃的传统美德但要考虑现代社会对人独立人格的发展家长应建立科学的家庭伦理关系

家庭文化环境—家庭观念评价标准往往就是听不听话，学习好不好变革评价子女的标准积极培养孩子各方面的能力重视潜能的开发和个性的发展培养创新意识和能力为孩子未来的生存与发展奠定坚实的基础不一定是全面发展的孩子人要不断学习，掌握本领才能够寻求属于自己的幸福建立学习型家庭经济学习休闲创造功能

家庭文化环境—家庭文化设施家庭中要尽量全面提供作为孩子精神食粮的来源家庭文化设施报刊书籍电脑音像设备有的家长怕孩子上网玩游戏，干脆不买电脑因噎废食信息化时代需要电脑来获取大量信息不利于孩子科技意识、现代意识的培养

家庭文化环境—家庭生活方式指家庭成员在家庭生活方面的价值倾向和行为方式家庭生活方式健康良好的家庭生活方式要求：生活作息有规律饮食科学合理家庭闲暇时间合理安排不可重娱乐消遣、轻学习发展注意家庭生活的开放饮食起居行为举止人际交往鼓励孩子走出家门欢迎亲朋好友或邻居来访培养孩子的社会生活能力

有效的沟通家庭心理环境—建立和谐的亲子关系和谐的亲子关系科学的教养方式良好的情绪氛围家庭中拥有留出与孩子独处的时间了解孩子平时的一言一行了解孩子的心理发展特点根据情况对症下药避免与孩子出现不必要的误会尊重理解孩子，是建立良好关系的基础建立和谐的亲子关系“教育儿童就要揣摩儿童的心理”

家庭理应是心灵休息的安全基地父母以身作则，展示正确管理情绪的方式教导孩子识别和表达自己的情绪创造和谐温暖的家庭氛围，增强安全感和信任营造丰富多彩的家庭生活内容家庭心理环境—营造融洽的情绪氛围营造融洽的情绪氛围共同参加有益的文体活动游览风景名胜郊外踏青参观博物馆有利于培养孩子积极向上的人生观

父母教养方式与孩子自我效能感形成密切相关树立正确、科学、现代的家庭教育观尊重孩子的身心发展规律和心理需要修正“溺爱娇宠”“严厉专横”“忽视拒绝”等不正确的教养方式形成严慈相济、科学民主的教育方式家庭成员之间平等互助、宽容谅解家庭心理环境—形成科学的教养方式形成科学的教养方式

沟通是家庭氛围的关键鼓励家庭成员之间的沟通交流倾听彼此的心声关心对方的感受例如：安排固定的家庭交流时间（晚餐时间）家庭心理环境—构建畅通的沟通渠道构建畅通的沟通渠道有利于增强家庭凝聚力

案例分析某家庭有两个孩子，哥哥8岁，妹妹5岁。最近，父母发现两个孩子经常争吵，家庭氛围变得紧张。父母决定改善家庭精神环境假设情景：措施：设立每周日晚上的家庭会议，让每个家庭成员都有机会表达自己的想法和感受制定家规时，邀请两个孩子参与讨论，增强他们的责任感在客厅设立“情绪角”，教导孩子们用画画或写字的方式表达自己的情绪

案例分析父母主动分享工作中遇到的困难及如何解决，为孩子树立积极面对问题的榜样每晚安排15分钟的亲子阅读时间，增进亲子关系李家的氛围逐渐变得和谐孩子们学会了更好地表达自己，减少了争吵父母也感到家庭关系更加紧密了结果：

携手为孩子创造一个充满爱、尊重和正能量的家庭环境结果良好的家庭精神环境需要家庭每个成员的共同努力和持续维护为他们的健康成长铺平道路