华东师大版体育与健康第8课《体育精神》教案一年级全_可搜索.pdfVIP

第八课《体育精神》教学设计

学科体育与健康年级一年级课型新授课学期一年级(全)

课题第八课《体育精神》课时1

课标引导学生初步理解体育精神的内涵，培养在体育活动中勇敢、坚持、团结等良好品质，形成积

要求极参与体育活动的态度。

教材本课围绕体育精神展开，通过视频观看、问题讨论、实践活动等形式，让学生了解体育精神的

概念和行为表征，明确在体育活动中应如何培养体育精神，知道参加体育学习、锻炼与竞赛对

分析

培养体育精神的作用。

一年级学生年龄较小，形象思维占主导，对直观的视频、图片等内容兴趣较高。他们已具备一

学情

定的体育活动经验，但对体育精神的概念和内涵缺乏清晰的认识，在体育活动中遇到困难时可

分析

能会产生退缩情绪，需要通过具体的活动和引导来培养其体育精神。

1.运动认知素养：知道体育精神的概念和行为表征，能识别体育活动中体现体育精神的行为。

核心2.健康行为培养：在体育活动中能勇敢尝试，遵守规则，遇到困难时努力克服，形成良好的运

素养动习惯。

目标3.体育品德塑造：培养迎难而上、挑战自我、顽强拼搏的精神，以及尊重他人、团结协作的体

育品德。

教学1.理解体育精神的内涵，如勇敢、坚持、遵守规则、团结协作等。

重点2.明确在体育活动中培养体育精神的具体做法，如勇敢参加体育活动、遵守游戏规则、帮助有

困难的同学等。

教学1.理解体育精神的抽象概念，将其与具体的体育行为联系起来。

难点2.在实际体育活动中真正做到体现体育精神，如遇到困难时不放弃、与同学友好合作等。

课前1.多媒体资源：准备关于体育精神的视频片段、图片，如运动员在比赛中坚持到底、团结协作

准备的案例图片。

2.道具准备：准备钻圈、跳绳、足球等体育器材，用于课堂活动。

3.学习单：设计简单的学习单，用于课堂练习和评价。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师活动：播放一段简短的体育比赛视频，1.针对老师提出的问通过问题引导和视

视频中包含运动员勇敢拼搏、坚持到底的场题，在小组内进行讨频学习，让学生深

景。播放结束后，提问学生：“视频中的运论，然后选派代表发入理解体育精神的

动员们表现出了什么样的品质?”引导学言。概念和内涵，通过

生思考。2.观看动画视频，认真图片判断活动，帮

视频里的运动员超厉害!跑步落后了，还拼倾听关于体育精神的助学生将抽象的概

命加速，绝不放弃，这是坚持。面对强大对讲解。念与具体的行为联

手，一点不害怕，勇敢地挑战，努力争夺胜系起来，加深对体

利，展现出勇敢拼搏的劲儿。而且他们彼此育精神的理解。

配合，一起为了团队荣誉努力，有着团结协

作的品质，这些都值得我们学习。

学生活动：观看视频，思考老师提出的问题，

自由发言，表达自己对视频中运动员表现的

看法。

设计意图：通过视频引入课题，激发学生的

学习兴趣，让学生对体育精神有一个初步的

感性认识。

回答问题：“你能勇敢地参加体育活动吗?

能，我会勇敢尝试各种体育活动。

你会按照老师的要求参加体育活动吗?

会的，我会认真听老师口令，遵守规则参加

活动。