Unit 5 Different toys,same fun第2课时 Story time（教学评教学设计）英语译林版三起四年级上册2025_可搜索.pdfVIP

Storytime教学设计

单元Unit5课时第2课时

●Storytime

【What】本语篇为家人之间的对话，内容围绕小朋友喜欢的玩偶

展开。苏海、苏洋和妈妈一起逛民俗街，并在民俗街买了各自喜欢的

玩偶中国传统手工艺品面人。首先苏洋询问妈妈是否喜欢她们的玩

偶，接着苏海和苏洋分别介绍了自己玩偶的外貌特征，最后两人决定

用玩偶进行表演，与朋友们一起分享玩偶带来的乐趣。

【Why】本语篇以对话的方式展示了苏海、苏洋和妈妈一起逛民俗

街并相互介绍自己的玩偶的故事。借助具有浓郁民俗特色、贴近日常

生活的场景，学生学习如何描述玩偶的外貌特征，并使用适当的语言

语篇研读

引发学生思考玩偶的意义，在第一课时的基础上更好地回答本单元Big

question,帮助学生树立分享快乐的意识。

【How】本语篇涉及玩具的相关表达，如：介绍玩偶身体部位的核

friends.”。故事情节简单，内容贴近学生的生活实际，易于理解，具

有现实意义和教育意义。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中整体理解语篇内容，通过细致观察

获取、梳理两个玩偶的外貌特征。(学习理解)

2.通过对比、描述、分角色表演操练并掌握单元核心语言，同时

增进对中国传统面塑文化的了解。(应用实践)

3.小组合作设计玩偶，向全班展示与介绍，感知与同伴合作和分

教学目标享的乐趣。(迁移创新)

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

her,eye,nose,mouth,small,hair,arm,have

【核心句型】

短语：lotsof,haveashow

句型：Herhairislong.Hiseyesaresmall.

【重点】

2.用句型描述特征：Herhairislong.

教学重难点3.理解反义词：long/short,big/small。

【难点】

1.名词单复数与be动词搭配(e.g.Hereyesarebig)

2.短语haveashow(举办表演)的实际运用。

但对物主代词his/her易混淆。学生喜爱手工和合作活动，但用英语描

学情分析

片/视频)建立认知关联。

教学工具PPT课件、玩偶实物/图片、面塑作品图、单词卡片、小组任务

单

情境创设法(制定周计划)、任务驱动法(制作to-dolist)、游

教学方法

戏法(QuickRespond)

教学过程

教学目标学习活动效果评价

1在看、听、读、说1.学生唱歌曲，玩游戏“Quick

的活动中整体理解语respond”,引出本课的学习话题，

篇内容，通过细致观复习和巩固第一课时所学核心词

察获取、梳理两个玩汇，学生基于单元主题图和已有经

教师根据学生的展示情况发现

偶的外貌特征。(学验，小组合作诵读Lead-in的韵律