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黔教版信息科技《保护个人隐私》教学设计（三篇）

教案一：课题名称

生活中的隐私守护——个人信息保护基础

一、教学目标

1.知识与技能

能列举5种以上日常生活中的隐私信息（如病历、行程单、购物记录），列举准确率≥90%

能识别3类隐私泄露高危场景（如快递处理、公共充电桩、会员卡登记），识别准确率≥85%

能操作3项基础隐私保护技巧（如碎纸机使用、隐私信息分级管理），操作正确率≥70%

2.过程与方法

通过场景识别—风险评估—技能实操的路径，掌握生活隐私保护方法

运用信息分级法管理个人信息，培养风险防范意识

3.情感态度与价值观

体会日常生活中隐私保护的重要性，增强安全防范习惯

在实践中培养细致严谨的信息管理态度

二、教学重点与难点

重点

①日常生活中隐私信息的分类与分级保护

②高危场景的识别与应对措施（如快递单、车票处理）

难点

①理解隐私泄露链式反应（如单一信息泄露引发连环风险）

②平衡信息便利与隐私保护的日常抉择

三、教学方法

情景模拟法、案例分析法、实操训练法

教学准备：隐私信息分类表、高危场景卡片、碎纸机/涂抹笔等工具

四、教学过程

（一）情境导入：身边的隐私隐患（5分钟）

生活唤醒

展示学生熟悉的场景图片（快递站、公共电脑、朋友圈晒照），提问：这些场景中藏着哪些隐私风险？

播放家庭隐私泄露微视频，引出日常生活隐私保护主题

（二）课本讲解：隐私信息解析（15分钟）

1.生活隐私分类

核心内容：

隐私信息分级：

一级（核心）：身份证号、银行卡信息、生物特征

二级（重要）：住址、电话、病历、行程信息

三级（一般）：网购记录、社交平台昵称、兴趣爱好

场景分析：

快递单：包含二级信息（住址、电话），需涂抹处理

会员卡登记：谨慎提供一级信息，可用虚拟号码代替真实电话

2.泄露风险链解析

举例快递单泄露→诈骗电话→钓鱼链接→账户被盗的连锁反应，强调源头保护的重要性

（三）实操训练与评估（20分钟）

1.信息分级管理（10分钟）

任务1：给个人信息贴标签

①发放包含各类信息的卡片（如学生证照片、网购订单）

②分组分类：粘贴到一级/二级/三级隐私区域，讨论保护优先级

2.高危场景应对（10分钟）

任务2：模拟快递单处理

①工具：提供快递单模板、碎纸机、涂抹笔

②操作：用涂抹笔覆盖姓名、电话、地址，或用碎纸机处理作废单据

（四）互动交流：生活隐私讨论会（10分钟）

1.问题1：为什么不能随意将病历拍照发朋友圈？（预留5分钟讨论）

引导话术：

病历包含哪些敏感信息？泄露后可能带来什么风险？

参考答案：

①病历含病情、诊疗记录等健康信息（二级隐私）

②可能被用于精准诈骗、医保信息盗用

2.问题2：如何既享受会员卡优惠，又保护个人信息？（预留5分钟讨论）

引导话术：

登记会员时必须提供真实信息吗？有哪些替代方案？

参考答案：

①优先用昵称代替真实姓名，用注册账号代替手机号

②选择正规商家，拒绝过度收集信息的会员条款

五、教材分析

本课聚焦日常生活中的隐私保护，适合小学高年级学生。通过贴近生活的场景和实操训练，将抽象的隐私概念转化为可操作的保护行为。重点突破信息分级的理解难点，利用卡片分类和场景模拟，帮助学生建立风险意识+保护技能的双重认知，落实安全意识和责任担当核心素养。

六、作业设计

基础作业

a.整理书包中的隐私物品（如校园卡、作业本），标注信息等级

b.用涂抹笔处理家庭废旧快递单，拍摄处理前后对比照片

拓展作业

小组合作：设计家庭隐私保护公约，包含快递、WiFi、证件管理等条款

七、结语

今天我们学会了在生活中守护隐私，每一次细心处理都是对自己的负责。课后请思考：如何帮助家人建立信息分级保护的习惯？

八、教学反思

本节课通过实操活动提升了学生的参与度，但部分学生对生物特征信息的保护意识较弱。后续可增加指纹、人脸信息泄露的案例，如指纹锁被破解新闻，强化重要隐私的保护措施，同时在家庭公约设计中增加跨代沟通环节，促进知识在家庭场景的应用。

教案二：课题名称

家庭隐私安全计划——生活场景中的隐私管理

一、教学目标

1.知识与技能

能说出家庭场景中3类隐私风险（如智能设备、家庭WiFi、证件存放），表述准确率≥90%

能设计家庭隐私保护方案（如设备权限管理、证件加密存储），方案完整率≥85%

能操作2项家庭隐私保护技术（如路由器密码设置、电子证件加密），操作正确率≥70%

2.过程与方法

通过家庭调研—方案设计—技术实操的路径，掌握家庭隐私管理方法

运用风险排查表评估家庭隐私安全，培养问题解决能力

3.情感态度与价值观

体会家庭隐私保护的系统性，增强家庭信息安全责任感

在合作中培