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∣职业教育∣

项目教学法在中职语文课堂教学中的应用策略探究

叶素英钟丽英张秀文

福建省平和职业技术学校

摘摘要要：：项目教学法强调以问题为导向，为学生精心设计探究任务，旨在通过探究过程促进学生的全面成

长。其最显著的特点在于“以项目为主题，以教师为引导，以学生为主体”，这一教学模式不仅有效区别于传统

的生硬教学方式，而且成为提升学生自主解决问题能力的重要驱动力。在中职语文教学课堂中实施项目教学

法，能够有效增强课堂的趣味性和生动性，激发学生更加积极地投身于语文项目任务的探究之中，从而切实促

进学生的语文素养得到全面发展。对此，本文分析了项目教学法在中职语文课堂教学中的应用优势，在此基础

上探讨了项目教学法在中职语文课堂教学中的应用策略。

关键词关键词：：项目教学法；中职；语文教学

一、项目教学法在中职语文课堂教学中的（三）有助于优化传统学习形式

应用优势项目教学法的提出改变了原有生硬、刻板的教学

形式，使学生不再被动接受知识内容，而是通过探究主

（一）有助于提高学生学习热情

动掌握知识技能，提高语文学习质量。在项目教学法

项目教学法相较于传统的教学而言，可以营造更

的引领下，学生通过制订、设计、合作、总结等环节，有

加轻松的教学氛围。一方面，在中职教学课堂教学中

效拉近了与同伴之间的距离，使课堂氛围更加轻松、愉

运用项目教学法，能够使班级学生形成一个有机的整

悦。同时，项目教学法的提出还能够优化传统教学模

体，使学生在交流与合作探究中不断发挥自身主观能

式，使学生在多种教学情境中体会到语文学习的兴趣，

动性，切身感受到语文学习的乐趣。另一方面，项目

并能够主动运用所学知识解决问题，在学习与探究中

化教学的开展，还能够让学生加深对文本内容的感悟

提高学生学习成就感。

能力，使学生能够主动将所学知识与现实经验相结

合，充分激发学生的学习热情，以此凸显项目教学法二、项目教学法在中职语文课堂教学中的

在中职语文教学课堂的魅力。应用策略

（二）有助于增加学习合作机会（一）制订适宜项目主题，激发学生探究兴趣

在传统的中职教学中，一些教师通常遵循以教师在中职语文课堂教学中运用项目教学法，需要教

为主体的教学原则，组织开展各项活动，这在一定程师根据课程内容选取适当的项目主题，同时结合学生

度上限制了学生的自我发展，使学生只能够依靠教师的兴趣需要和学习情况，为学生制定符合其身心发展

所传授的知识内容解决问题，忽视了学生的自我意识素养的项目主题。以此有效调动学生的学习兴趣，使

的发展。而项目教学法的提出，能够给予学生更多合学生能够积极地参与到教师所创设的教学活动中，推

作交流和探究的空间，使学生能够积极与同伴进行交动中职语文课堂项目教学顺利开展。同时，教师可以

流互动，不断增加学生合作学习机会，促使学生在交提前做好问卷调查，询问学生感兴趣的教学主题，对学

流与互动中获得学习能力的发展。生的兴趣和探究方向有大致的了解，以便于教师制订

作者简介作者简介：：叶素英，本科，讲师，研究方向为语文教学；钟丽英，本科，讲师，研究方向为语文教学；张秀文，本科，讲师，研