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统编版语文四年级上册《习作：我和____过一天》练习题

一、标题解析

1.学科类型：小学语文（习作专项训练）

2.层次：四年级上册（统编版教材同步）

3.作业性质：习作构思与基础表达练习题

4.知识范围：围绕“半命题习作补题、写作素材选择、事件顺序梳理、细节描写运用”展开，贴合四年级学生写作能力要求。

二、基础巩固题（每题10分，共30分）

1.请根据习作要求，在横线上补充合适的内容，使题目完整。（至少写出3个不同方向的补题）

《我和____过一天》

示例：我和孙悟空过一天

（1）____________________

（2）____________________

（3）____________________

2.判断下列补题是否符合本次习作要求，符合的打“√”，不符合的打“×”，并说明理由。

（1）我和隔壁班的小明过一天（）

理由：________________________________________________

（2）我和嫦娥过一天（）

理由：________________________________________________

（3）我和书包过一天（）

理由：________________________________________________

3.本次习作需要围绕“一天”的经历展开，下列哪项能作为写作的核心事件？（多选）（）

A.和角色一起帮邻居奶奶浇花

B.描述角色的外形特点

C.和角色一起解决一个小麻烦（如找丢失的小狗）

D.列举角色的三个本领

三、构思提升题（每题20分，共40分）

1.请选择一个你补题的角色（如“我和哪吒过一天”），按照“时间顺序”梳理出这一天中发生的2-3件关键事件，填写在表格中。

时间节点

关键事件（用一句话概括）

事件中的“我”会有什么心情？

早上（如：8点）

________________________________

____________________________

中午（如：12点）

________________________________

____________________________

下午（如：4点）

________________________________

____________________________

1.细节描写能让习作更生动，请从“动作、语言、神态”中任选一个角度，为你梳理的某个关键事件补充一句细节。

示例：（事件：和孙悟空一起摘桃子）细节（动作）：孙悟空轻轻一跳，就够到了树顶最大的桃子，还朝我眨了眨眼睛，把桃子递了过来。

你选择的事件：________________________________________________

补充的细节：________________________________________________

四、拓展思考题（30分）

在“和角色过一天”的经历中，往往会有一个“印象最深刻的瞬间”。请用50-80字写一写这个瞬间，注意写出角色的特点和你的感受。

参考答案与解析

一、基础巩固题

1.示例：（1）我和嫦娥过一天（2）我和葫芦娃过一天（3）我和白雪公主过一天

解析：补题需选择“有鲜明特点、能展开故事”的角色，可从神话人物、童话角色、动画形象等角度出发，避免选择过于普通、无故事性的对象。

2.（1）×理由：“隔壁班的小明”是现实中的普通同学，缺乏“奇幻、有趣”的故事性，不符合本次习作“通过想象构建特殊经历”的要求。

（2）√理由：“嫦娥”是神话人物，有鲜明的角色特点（如住在月宫、有玉兔），能围绕她展开丰富的一天经历，符合习作要求。

（3）×理由：“书包”是无生命的物品，难以与“我”产生互动事件（如对话、共同做事），无法支撑“过一天”的故事内容。

3.AC解析：本次习作核心是“经历”，需通过具体事件展现“过一天”的过程。A选项“帮奶奶浇花”、C选项“找小狗”都是能体现互动的事件；B选项“描述外形”、D选项“列举本领”属于角色介绍，不是“经历事件”，不符合核心要求。

二、构思提升题

1.示例（以“我和哪吒过一天”为例）：

时间节点

关键事件（用一句话概括）

事件中的“我”会有什么心情？

早上（8点）

哪吒带我踩着风火轮，去公园看日出

兴奋、好奇

中午（12点）

我们一起帮环卫工人清理路边的垃圾

自豪、开心

下午（4点）

哪吒用乾坤圈帮小朋友找回了丢失的风筝

佩服、温暖

解析：关键事件需体现“我”与角色的“互动”，而非角色单独行动；心情需与事件匹配，避免脱离实际。

1.示例（事件