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2025年二年级语文句式变换应用题解析试卷
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、
1.请把下面的陈述句改成反问句。
例：我们一定要认真完成作业。
难道我们不要认真完成作业吗？
(1)小明是聪明的孩子。
(2)我们应该保护环境。
(3)他不怕困难，坚持完成了任务。
2.请把下面的陈述句改成感叹句。
例：今天的天气真美啊！
(1)他取得了优异的成绩。
(2)小花家的花园真漂亮。
(3)下雨了，真糟糕！
二、
1.请把下面的句子改成“把”字句。
例：风吹倒了小树。
小风吹倒了小树。
(1)工人叔叔修好了马路。
(2)小猫打翻了牛奶。
(3)老师表扬了小红。
2.请把下面的句子改成“被”字句。
例：小树被风吹倒了。
(1)江面上驶过了一艘轮船。
(2)他的话感动了在场的每一个人。
(3)我们把教室打扫干净了。
三、
1.请将下面的直接引语改成间接引语。
例：妈妈对我说：“你要好好学习。”
妈妈对我说，他要好好学习。
(1)老师对他说：“今天的作业请在回家后完成。”
(2)爸爸对我说：“明天我会去参加公司的会议。”
(3)小华对小明说：“我昨天在公园里看见你了。”
2.请在下面的句子中添加合适的标点符号。
(1)他跑得快又跳得高
(2)天上的云彩像小羊一样
(3)老师亲切地说你进步很大
四、
1.缩句。
例：活泼可爱的小鸟在枝头快乐地唱歌。
小鸟唱歌。
(1)美丽的小姑娘在舞台上翩翩起舞。
(2)教室里打扫得干干净净。
(3)勤劳的妈妈每天都会做很多家务。
2.扩句，至少添加两处。
例：树发芽了。
绿色的树发芽了，嫩芽顶着小小的脑袋。
(1)花朵开放了。
(2)小朋友跑步。
(3)月亮挂在天上。
试卷答案
一、
1.(1)难道小明不是聪明的孩子吗？
(2)难道我们不应该保护环境吗？
(3)难道他怕困难，没有坚持完成任务吗？
解析：将陈述句改为反问句，通常在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，并将句号改为问号。同时要理解反问句表达的是肯定的意思，但语气更强烈。
(1)小明是聪明的孩子。
(2)我们应该保护环境。
(3)他不怕困难，坚持完成了任务。
解析：将陈述句改为反问句，通常在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，并将句号改为问号。同时要理解反问句表达的是肯定的意思，但语气更强烈。
2.(1)他取得了优异的成绩！
(2)小花家的花园真漂亮啊！
(3)下雨了，真糟糕！
解析：将陈述句改为感叹句，通常在句尾加上感叹号，或者加上合适的语气词（如真、可、多么等），并将句号改为感叹号。要表达出句子所蕴含的强烈情感。
二、
1.(1)工人叔叔把马路修好了。
(2)小猫把牛奶打翻了。
(3)老师把小红表扬了。
解析：改为“把”字句，需要找到句子中的施动者（谁做的动作）作为主语，然后将受动者（动作的对象）和动词一起放在“把”字后面。结构为：主语+动词+把+宾语。
(1)工人叔叔修好了马路。
(2)小猫打翻了牛奶。
(3)老师表扬了小红。
解析：改为“把”字句，需要找到句子中的施动者（谁做的动作）作为主语，然后将受动者（动作的对象）和动词一起放在“把”字后面。结构为：主语+动词+把+宾语。
2.(1)一艘轮船被江面驶过了。
(2)在场的每一个人被他的话感动了。
(3)教室被我们把打扫干净了。
解析：改为“被”字句，需要找到句子中的受动者（动作的对象）作为主语，然后在动词前加上“被”字，施动者放在动词后面（如果句子中有施动者）。结构为：宾语+被+主语（施动者）+动词。
三、
1.(1)老师对他，要回家后完成作业。
(2)爸爸对我说，明天会去参加公司的会议。
(3)小华对小明说，他昨天在公园里看见了。
解析：将直接引语改为间接引语，需要将引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”，第二人称“你”保留或根据语境改为其他人称，并将引号去掉。如果引语中有时间、地点等词语，也要根据实际情况进行适当调整。
(1)老师对他说：“今天的作业请在回家后完成。”
(2)爸爸对我说：“明天我会去参加公司的会议。”
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