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2025年二年级语文句式变换思维训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列句子改写成“把”字句。

1.小猫把鱼吃掉了。

2.大风吹倒了那棵小树。

3.妈妈把我的衣服洗干净了。

4.蚊子叮了我一口。

二、请将下列句子改写成“被”字句。

1.花园里的小花被风吹歪了。

2.我的铅笔被同桌借走了。

3.一场大雨把地上的积水冲走了。

4.他不小心把杯子打碎了。

三、请将下列句子改写成“谁怎么样”的句式。

1.他开心地笑了。

2.小妹妹哭了。

3.老师耐心地给我们讲解问题。

4.小鸟在树上唱歌。

四、请将下列句子改写成“怎么样”的句式。

1.小明跑得很快。

2.大海蓝得让人心醉。

3.这个故事讲得很精彩。

4.她唱得真好听。

五、请将下列陈述句改写成反问句，意思不变。

1.我们应该热爱我们的祖国。

2.你不应该浪费宝贵的时间。

3.他这样做是正确的。

4.小明这次考试取得了好成绩。

六、请将下列陈述句改写成感叹句，表达强烈的感情。

1.今天天气真热啊！

2.他跑得真快啊！

3.这里的风景真美啊！

4.我终于把难题做出来了！

七、阅读下面的短文，然后回答问题。

小华家门前有一条小河。河水清清的，可以看见水底的鹅卵石。河岸边长满了绿油油的草。微风吹过，草叶摇摆，好像在向我们招手。几只鸭子在水面上快活地游来游去，嘎嘎地叫着。

1.根据短文内容，用“把”字句或“被”字句写一句话。

2.短文中描写了小河的哪些特点？请用“怎么样”的句式分别写两句。

3.短文最后一句描写了什么？请改写成一句反问句。

八、选择合适的句式填空。

1.（）字句）我的书包被小强弄坏了。

2.他学习（）非常努力。(“怎么样”的句式)

3.我们不能浪费（）时间。(“谁不应该怎么样”的句式)

4.这朵花真美啊！（）！(改写成感叹句)

5.（）我们的国家越来越强大了！（改写成反问句）

试卷答案

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一、请将下列句子改写成“把”字句。

1.小猫把鱼吃掉了。（解析：原句主语“小猫”执行动作“吃”，宾语“鱼”是被吃掉的，符合“主语+把+宾语+动词+其他成分”结构，直接将宾语“鱼”提前即可。）

2.大风吹倒了那棵小树。（解析：原句主语“大风”执行动作“吹倒”，宾语“那棵小树”是被吹倒的，符合“主语+把+宾语+动词+其他成分”结构，将宾语“那棵小树”提前。）

3.妈妈把我的衣服洗干净了。（解析：原句主语“妈妈”执行动作“洗干净”，宾语“我的衣服”是被洗干净的，符合“主语+把+宾语+动词+其他成分”结构，将宾语“我的衣服”提前。）

4.蚊子叮了我一口。（解析：原句使用“被”字句更自然，表示“我”是动作的承受者。改写为“把”字句应为“蚊子把我叮了一口”，但题目要求改写为“把”字句，此句原结构不适合典型“把”字句主动处置宾语的模式，按常规格式调整为“蚊子把我叮了一口”虽符合格式但不如原句自然，若题目意图是强制格式转换，则按“主语+把+宾语+动词”调整为“蚊子把我一口把叮了”，但这不符合汉语习惯，通常此情境不用“把”字句。若题目本身设计有误或存在歧义，按最常见“把”字句结构勉强改写为“蚊子把我一口把叮了”。）

二、请将下列句子改写成“被”字句。

1.花园里的小花被风吹歪了。（解析：原句主语“小花”是动作“吹歪”的承受者，符合“宾语（或主语）+被+主语（或宾语）+动词+其他成分”结构，将承受者“小花”提前并加上“被”。）

2.我的铅笔被同桌借走了。（解析：原句主语“我的铅笔”是动作“借走”的承受者，符合“宾语+被+主语+动词+其他成分”结构，将宾语“我的铅笔”提前并加上“被”。）

3.一场大雨把地上的积水冲走了。（解析：原句是“把”字句，改写为“被”字句时，将原句的宾语“地上的积水”变为新的主语（承受者），原句主语“一场大雨”变为新的主语（动作发出者），动词不变，符合“宾语+被+主语+动词+其他成分”结构，改为“地上的积水被一场大雨冲走了”。）

4.他不小心把杯子打碎了。（解析：原句是“把”字句，改写为“被”字句时，将原句的宾语“杯子”变为新的主语（承受者），原句主语“他”变为新的主语（动作发出者），加入“不小心”并调整动词，符合“宾语+被+主语+动词+其他成分”结构，改为“杯子被他不小心打碎了”。）

三、请将下列句子改写成“谁怎么样”的句式。

1.他开心地笑了。（解析：原句主语“他”执行动作“笑了”，副词“开心地”描述动作的方式，符合“主语（谁）+怎么样”结构，去掉动词“笑了”，保留主语和状语，补充谓语“的样子”，改为“他开心地笑了”。）