2025年二年级语文句式变换教学研究试卷.docxVIP

2025年二年级语文句式变换教学研究试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请把下列句子改成“把”字句。

1.小鸟吃掉了地上的面包屑。

2.农民伯伯收割了金黄的稻子。

3.小猫打翻了桌上的水杯。

二、请把下列句子改成“被”字句。

1.强风刮倒了路边的小树。

2.蚊子叮了我一口。

3.工人叔叔修好了损坏的电线。

三、请把下列陈述句改成反问句，意思不变。

1.我们应该珍惜每一分钟的时间。

2.这本书写得很精彩。

3.他这样做是不对的。

四、请把下列反问句改成陈述句。

1.难道这不是一个值得我们学习的好榜样吗？

2.他难道不是一个诚实守信的好孩子吗？

3.你难道能不帮助有困难的同学吗？

五、选择合适的句式填空。

1.（把/被）雨水冲刷过的街道变得干干净净了。

2.这幅画画得真美，（难道/怎能）不让人喜欢呢？

3.小朋友（把/被）作业写完了，去公园玩了。

4.难道（不是/不是）我们该努力学习吗？

六、先用“谁是什么”的句式说一说，再用“什么是什么”的句式说一说。

1.你看，那朵红色的花。

2.我家的小狗。

七、修改病句。

1.桌子上放了一本有趣的和故事书。

2.他被勇敢地接受了挑战。

3.难道他的成绩不好不是努力的结果吗？

试卷答案

---

一、请把下列句子改成“把”字句。

1.小鸟把地上的面包屑吃掉了。

*解析：将施动者“小鸟”放在“把”字后面，然后是受动者“地上的面包屑”，最后是动词“吃掉了”及其其他成分。

2.农民伯伯把金黄的稻子收割了。

*解析：施动者“农民伯伯”+“把”+受动者“金黄的稻子”+动词“收割了”。

3.小猫把桌上的水杯打翻了。

*解析：施动者“小猫”+“把”+受动者“桌上的水杯”+动词“打翻了”。

二、请把下列句子改成“被”字句。

1.路边的小树被强风刮倒了。

*解析：将原句的受动者“路边的小树”放在主语位置，然后加上“被”字，最后是施动者“强风”和动词“刮倒了”。

2.我被蚊子叮了一口。

*解析：受动者“我”+“被”+施动者“蚊子”+动词“叮了一口”。

3.损坏的电线被工人叔叔修好了。

*解析：受动者“损坏的电线”+“被”+施动者“工人叔叔”+动词“修好了”。

三、请把下列陈述句改成反问句，意思不变。

1.我们怎么能不珍惜每一分钟的时间呢？

*解析：在句首加上“怎么”，句尾加上“呢”，并将句号改为问号，将肯定词“能”改为否定词“能不”。

2.这本书难道不是写得很精彩吗？

*解析：在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，并将句号改为问号，将肯定形式“是写得很精彩”改为反问形式。

3.他这样做难道是对的吗？

*解析：在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，并将句号改为问号，将肯定判断“是不对的”转化为反问语气。

四、请把下列反问句改成陈述句。

1.这不是一个值得我们学习的好榜样。

*解析：去掉句首的“难道”和句尾的“吗”，将句号改为句号，并将反问语气词“不是”改为肯定的“不是”。

2.他是一个诚实守信的好孩子。

*解析：去掉句首的“难道”和句尾的“吗”，将句号改为句号，将反问语气“不是一个”改为肯定语气“是一个”。

3.你应该帮助有困难的同学。

*解析：去掉句首的“难道”和句尾的“吗”，将句号改为句号，将反问语气“能不帮助”改为肯定的命令或建议“应该帮助”。

五、选择合适的句式填空。

1.被雨水冲刷过的街道变得干干净净了。

*解析：“雨水”是施动者，“街道”是受动者，承受动作“冲刷”，应用“被”字句。

2.难道这不是一个值得我们学习的好榜样吗？

*解析：句子表达强烈的反问语气，强调肯定，应用“难道……吗？”句式。

3.小朋友把作业写完了，去公园玩了。

*解析：“小朋友”是施动者，“作业”是受动者，承受动作“写完”，应用“把”字句。

4.难道不是我们该努力学习吗？

*解析：句子表达反问语气，确认“是”努力学习这件事，应用“难道不是……”句式。

六、先用“谁是什么”的句式说一说，再用“什么是什么”的句式说一说。

1.那朵红色的花是谁？那朵红色的花是一朵花。/那朵红色的花是什么？那朵红色的花是一朵红色的花。

*解析：第一问用“谁是什么”回答事物的身份（本体），第二问用“什么是什么”描述事物本身或其类别（本体）。

2.你家的小狗是谁？你家的小狗是一只小狗。/你