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2025年二年级语文句式变换教学评估试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列句子改写成“把”字句。

1.小鸟吃掉了地上的面包屑。

2.大风吹倒了路边的小树。

3.工人叔叔修好了破损的桥梁。

4.小朋友把垃圾扔进了垃圾桶。

二、请将下列句子改写成“被”字句。

1.江水冲走了岸边的沙子。

2.一阵雷雨淋湿了我的衣服。

3.蚊子叮了我一口。

4.老师表扬了认真完成作业的同学。

三、请将下列陈述句改写成反问句。

1.你应该遵守学校的纪律。

2.这幅画画得真漂亮啊！

3.我们不能浪费宝贵的时间。

4.他很快就会完成这个任务的。

四、请将下列反问句改写成陈述句。

1.难道你不愿意帮助别人吗？

2.这难道不是一件令人高兴的事吗？

3.他怎么能不知道这个道理呢？

4.我们难道不应该努力学习吗？

五、选择合适的句式填空。

1.（）句子更能表达出我对小猫的喜爱之情？“小猫把我带来的小鱼吃掉了。”或者说“我把带来的小鱼吃掉了。”

2.（）句子更能强调雨水之大？“雨水淋湿了我的衣服。”或者说“我的衣服被雨水淋湿了。”

3.（）句子语气更强，更能表达出疑问？“今天的天气真好啊！”或者说“今天的天气难道不好吗？”

4.小红取得了好成绩，老师（）了她。（填“表扬”或“批评”）

六、阅读下面的短文，然后回答问题。

公园里，阳光明媚。小明正在放风筝。一阵风吹来，风筝线突然断了。小明的小风筝被吹到了树上，挂在了最高的树枝上。小明急得团团转，不知道该怎么办。这时候，一位公园的工作人员走了过来，他看了看树上，又看了看小明，然后找来一根长长的竹竿，小心翼翼地把小明的小风筝从树上取了下来。小明高兴地笑了，他对工作人员说：“谢谢您！”

1.根据短文内容，用“把”字句改写句子：“工作人员把小明的小风筝从树上取了下来。”

2.根据短文内容，用“被”字句改写句子：“小明的小风筝挂在了最高的树枝上。”

3.从短文中找出一句反问句，抄写在下面。

4.小明一开始的心情是怎样的？请用2-3句话写一写。

试卷答案

一、请将下列句子改写成“把”字句。

1.小鸟把地上的面包屑吃掉了。

*解析：将施动者“小鸟”调到句首，加上“把”，原句的受动者“地上的面包屑”作“把”的宾语，然后是谓语“吃掉了”。

2.大风吹倒了路边的小树。

*解析：将施动者“大风”调到句首，加上“把”，原句的受动者“路边的小树”作“把”的宾语，然后是谓语“吹倒了”。

3.工人叔叔修好了破损的桥梁。

*解析：将施动者“工人叔叔”调到句首，加上“把”，原句的受动者“破损的桥梁”作“把”的宾语，然后是谓语“修好了”。

4.小朋友把垃圾扔进了垃圾桶。

*解析：原句已是“把”字句结构，无需改动。

二、请将下列句子改写成“被”字句。

1.岸边的沙子被江水冲走了。

*解析：将原句的受动者“岸边的沙子”调到句首，加上“被”，原句的施动者“江水”作“被”的宾语，然后是谓语“冲走了”。

2.我的衣服被一阵雷雨淋湿了。

*解析：将原句的受动者“我的衣服”调到句首，加上“被”，原句的施动者“一阵雷雨”作“被”的宾语，然后是谓语“淋湿了”。

3.我被蚊子叮了一口。

*解析：将原句的受动者“我”调到句首，加上“被”，原句的施动者“蚊子”作“被”的宾语，然后是谓语“叮了一口”。

4.认真完成作业的同学被老师表扬了。

*解析：将原句的受动者“认真完成作业的同学”调到句首，加上“被”，原句的施动者“老师”作“被”的宾语，然后是谓语“表扬了”。

三、请将下列陈述句改写成反问句。

1.难道你不应该遵守学校的纪律吗？

*解析：在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。原句的肯定形式“应该”改为否定形式“不应该”。

2.这幅画画难道不漂亮吗？

*解析：在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。原句的肯定形式“真漂亮”改为否定形式“不漂亮”。

3.我们难道能浪费宝贵的时间吗？

*解析：在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。原句的肯定形式“不能”改为否定形式“能”（双重否定等于肯定）。

4.我们难道不应该努力学习吗？

*解析：在句首加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。原句的肯定形式“应该”改为否定形式“不应该”（双重否定等于肯定）。

四、请将下列反问句改写成陈述句。

1.你愿意帮助别人。

*