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2025年二年级语文句式变换期末复习试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句子，把序号填在括号里。

1.小鸟飞过了树梢。

（1）小鸟把树梢飞过了。

（2）树梢被小鸟飞过了。

（3）小鸟飞过了树梢。

2.老师认真地看着我们。

（1）我们被老师认真地看着。

（2）老师把我们都看得很认真。

（3）老师认真地看着我们。

3.他兴奋地大声说：“我成功了！”

（1）他兴奋地说，他成功了。

（2）他兴奋地大声说，他成功了。

（3）他兴奋地大声说：“我成功了！”

4.这本书很有趣。

（1）难道这本书不是很有趣吗？

（2）这本书难道没有趣吗？

（3）这本书真有趣啊！

二、把下面的句子改写成“被”字句。

1.暴风雨把窗户吹坏了。

2.大风吹倒了路边的小树。

3.小猫把鱼吃光了。

4.工人叔叔把这座桥修好了。

三、把下面的句子改写成“把”字句。

1.我把书包背在肩上。

2.他把小鸡赶走了。

3.妈妈把晚饭做好了。

4.小朋友把垃圾扔进了垃圾桶。

四、把下面的反问句改成陈述句。

1.难道这些美丽的风景不是大自然送给我们的礼物吗？

2.他难道不是一个乐于助人的人吗？

3.我们难道不应该好好学习吗？

4.那朵云难道不是一只可爱的小兔子吗？

五、把下面的陈述句改成反问句。

1.我们应该遵守学校的纪律。

2.他非常聪明。

3.这次的失败并不可怕。

4.你是一个诚实的孩子。

六、把下面的直接引语改成间接引语。

1.老师对我说：“你要好好学习，天天向上。”

2.小明对小红说：“我今天下午去公园玩了。”

3.爸爸对我说：“明天我会早点回家。”

4.花儿对蜜蜂说：“请采蜜吧，我很香。”

七、先缩句，再扩句。

1.美丽的小鸟在天上飞翔。

（1）缩句：

（2）扩句：

2.清洁工人在打扫街道。

（1）缩句：

（2）扩句：

八、按要求改写句子。

1.他高兴地跑了起来。（改成感叹句）

2.花儿在阳光下开放。（改成拟人句）

3.小朋友们在草地上做游戏。（改成比喻句）

4.他把字写得很漂亮。（用“不仅……而且……”连成一句话）

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试卷答案

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一、

1.(3)

2.(3)

3.(3)

4.(1)

解析：

1.比较（1）和（2），“把”字句强调主语对宾语施加了动作，使宾语发生了变化或处在了某种状态；（2）的“被”字句强调主语是动作的承受者。原句是主动关系，且主语“小鸟”是动作“飞过”的执行者，“树梢”是飞过的对象。选项（3）与原句一致。选项（1）错误地将宾语“树梢”提前并使用“把”；选项（2）错误地使用了“被”字句。

2.原句是主动句，“老师”是动作“看着”的执行者，“我们”是承受者。选项（3）与原句一致。选项（1）错误地使用了“被”字句，主被动关系颠倒；选项（2）错误地添加了“都”和“得很认真”，使句子表达不准确。

3.原句是直接引语，包含说话的语气和方式（兴奋地、大声地）。选项（3）保留了这些信息，是直接引语。选项（1）是间接引语，通常省略了语气词和部分内容；选项（2）虽然保留了语气词，但“大声说”与原句“大声说”重复，不够准确。

4.原句是陈述句，表达肯定语气。选项（1）是反问句，用疑问形式表达肯定意思，语气更强；“难道……不是……”是典型的反问句式。选项（2）也是反问句，但结构“难道……没有……”与原句否定肯定不一致；选项（3）是感叹句，用“真”和“啊”表达强烈的赞美语气，与原句陈述语气不同。

二、

1.暴风雨把窗户吹坏了。

2.大风吹倒了路边的小树。

3.小猫把鱼吃光了。

4.工人叔叔把这座桥修好了。

解析：“被”字句的基本结构是：施事者（optional）+被+受事者+动词+其他成分。改写时，将原“把”字句中的介词“把”去掉，把“把”后面的宾语（受事者）调到动词前面，加上“被”字即可。注意主语（施事者）通常放在句首（如“暴风雨”），然后是“被”字，最后是原句的宾语（受事者）+动词等。

三、

1.我把书包背在肩上。

2.他把小鸡赶走了。

3.妈妈把晚饭做好了。

4.小朋友把垃圾扔进了垃圾桶。

解析：“把”字句的基本结构是：主语+把+宾语+动词+其他成分。“把”字连接主语和宾语，表示主语对宾语施加了动作。改写时，只需将原句中“把”后面的宾语提前到“把”字前面，其余部分保持不变即可。

四、

1.这些美丽的风景是大自然送给我们的礼物。

2.他是一个乐于助人的人。

3.我