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2025年二年级语文句式变换知识点巩固卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句子填在横线上。

1.（）小鸟在树上唱歌。

2.（）小猫吃了鱼。

3.（）我们正在认真上课。

（1）我看见

（2）把

（3）把

二、把下面的句子改成“把”字句。

1.小朋友把皮球踢到了草地上。

2.大风吹倒了那棵小树。

3.我把一杯水喝完了。

三、把下面的句子改成“被”字句。

1.猴子把香蕉吃掉了。

2.一阵大雨淋湿了我的衣服。

3.小朋友把书放在了桌子上。

四、把下面的句子改成反问句，意思不变。

1.你是少先队员，应该热爱祖国。

2.这本书写得很精彩。

3.我们不能浪费宝贵的时间。

五、把下面的句子改成陈述句，意思不变。

1.难道这不是一个美丽的季节吗？

2.这怎么能是他的错呢？

3.你不是已经长大了么？

六、先用“什么”提问，再用“怎么样”提问。

1.这只可爱的小狗

2.你那位新来的老师

七、缩句，把句子缩到最简。

1.美丽可爱的小鸟在枝头快乐地唱歌。

2.活泼可爱的小朋友们在宽阔的操场上做游戏。

3.粗心大意的小明把重要的作业本忘在家里了。

八、加上合适的修饰词语，使句子更生动。

1.天上的云彩

2.小妹妹的脸蛋

3.弟弟跑得

九、按要求改写句子。

1.他把作业做完了。（改成“被”字句）

2.小草发芽了。（加上修饰词语，写一个拟人句）

3.这里的风景真美啊！（改成反问句）

试卷答案

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一、

1.我看见小鸟在树上唱歌。

2.小猫把鱼吃了。

3.我们把课桌擦干净了。

解析：

1.“我看见”是主语+谓语结构，后面跟宾语从句“小鸟在树上唱歌”，符合“主语+谓语+宾语”的句式，无需变换。

2.原句“小猫吃了鱼”是主语（小猫）+谓语（吃）+宾语（鱼）结构，要改成“把”字句，需将宾语“鱼”提到动词“吃”前，变成“小猫把鱼吃了”。

3.原句“我们正在认真上课”是主语（我们）+状语（正在认真）+谓语（上课）结构，没有宾语，不能直接改成“把”字句。题目中的“把课桌擦干净了”是提示性句子，表明需要改为含宾语的句子。若严格按照原句，则无法改写。此处假设题目意在考察学生对“把”字句结构的理解，并提供一个符合结构的示例。若必须基于原句，则无法作答。

二、

1.小朋友把皮球踢到了草地上。

2.大风吹倒了小树。

3.我把水喝完了。

解析：

1.将宾语“皮球”放在动词“踢”前面，加上“把”，构成“主语（小朋友）+把+宾语（皮球）+谓语（踢）+宾补（到了草地上）”结构。

2.将宾语“小树”放在动词“吹倒”前面，加上“把”，构成“主语（大风）+把+宾语（小树）+谓语（吹倒）”结构。注意“倒”在这里作动词。

3.将宾语“一杯水”放在动词“喝完”前面，加上“把”，构成“主语（我）+把+宾语（水）+谓语（喝完）”结构。省略了数量词“一杯”。

三、

1.香蕉被猴子吃掉了。

2.我的热衣服被一阵大雨淋湿了。

3.书被小朋友放在了桌子上。

解析：

1.将原句的宾语“香蕉”提前，加上“被”，主语“猴子”移到谓语后面，构成“宾语（香蕉）+被+主语（猴子）+谓语（吃掉了）”结构。

2.将原句的主语“一阵大雨”提前，加上“被”，宾语“我的衣服”移到谓语后面，构成“主语（一阵大雨）+被+宾语（我的衣服）+谓语（淋湿了）”结构。补充主语所有格“我的”使句子更完整。

3.将原句的主语“小朋友”提前，加上“被”，宾语“书”移到谓语后面，构成“主语（小朋友）+被+宾语（书）+谓语（放在了桌子上）”结构。

四、

1.你难道不是少先队员，不爱热爱祖国吗？

2.这难道不是一本写得很精彩的书吗？

3.我们难道能浪费宝贵的时间吗？

解析：

1.将肯定陈述句“你是少先队员，应该热爱祖国”改为反问句，将“应该”改为否定形式“不”，并在句首加上“难道”，句末加上“吗”，构成“主语（你）+难道+谓语（不是）+宾语（少先队员）+，+谓语（不爱）+宾语（热爱祖国）+吗？”结构。

2.将陈述句“这本书写得很精彩”改为反问句，直接在句首加上“难道”，句末加上“吗”，构成“主语（这）+难道+谓语（不是）+宾语（一本写得很精彩的书）+吗？”结构。

3.将陈述句“我们不能浪费宝贵的时间”改为反问句，将否定词“不”提到句首，句末加上“吗”，构成“主语（我们）+难道+能+谓语（不浪费）+宾语（宝贵的时间）+吗？”结构。

五、

1.这不是一个美丽的季节。

2.这不能是他的错。

3.你没有长大。

解析：

1.将反问句“难道这不是一个美丽的季节吗？”中的反问语气词“难道”和疑问助词“吗”去掉，将肯定部分“这