- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
搭船的鸟
教学目标
1.会认本课“父、鹦、鹉、悄”4个生字,读准多音字“啦”,会写“翠”。
2.以帮助老师修改习作为任务驱动,为写择读,通过修改活动,学习仔细观察,抓住特点写外形,连续动作写变化的方法。
教学重难点
以帮助老师修改习作为任务驱动,为写择读,通过修改活动,学习仔细观察,抓住特点写外形,连续动作写变化的方法。
教学过程
(一)了解单元主题,导入新课
1.阅读导语页,揭示习作单元主题,
(1)今天我们要学习的第五单元与其他单元不同,这是个习作单元。单元导语是由法国著名的雕塑艺术家罗丹所说的“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”
(2)本单元还有两个学习重点:体会作者是怎样留心观察周围事物的;仔细观察,把观察所得写下来。
导语和学习重点均指向于留心观察。
2.浏览单元目录,明确单元学习要求。
引导学生浏览单元目录,了解本单元不同于其他单元,有两篇精读课文、两篇习作例文和一篇习作组成。
就像篇章页所说,生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。只要留心观察,你也会从我们简单而又平凡的生活中发现不一样的美。接下来我们就带着留心观察的好习惯开始今天的学习。
3.老师一直想写一写我最喜欢的小动物,可是我不会写,总是写不好。你看我写的大公鸡的外形。课件出示文段:
“我家有只大公鸡。它满身羽毛,有个鸡冠和尾巴。它很喜欢在树林里捉虫子吃。”
(1)大家可以说说你读后的感觉吗?
(2)指名交流。
不过今天有个好机会,我们要学习一篇课文,作者细致观察了他喜欢的鸟,并写了下来,我们一起学一学作者是怎样留心观察,细致描写的,并帮助老师写好这篇习作。
4.导入课题,板书课题。理解“搭”的意思。
(二)初读课文,把握内容
1.课件出示字词集体认读检测预习情况。
2.通过观察“羽”、“翠”的异同突破翠字书写易错点,从而学写“翠”字。学生练写后投影展评。
在学生交流过程中渗透:在学习过程中留心观察也很重要,可以帮助我们避免出错。
3.默读思考:在这次乡下探亲之旅中作者细致观察到哪些事物和场景?你是从哪里知道的?
4.指名交流
预设1:第一段“我”观察到了下雨的场景和船夫。
学生批注:下雨、船夫。
教师总结:原来观察不止眼睛看到的,还有耳朵听到的。甚至还可以是摸到的、尝到的。
预设2:第二段“我”观察了小鸟的外形。
学生批注:外形
预设3:小鸟捕鱼的样子。
学生批注:捕鱼
教师小结:作者在一次乡下探亲之旅的路上竟然细致观察到这么多有趣的事。
(三)总结方法,修改习作
1.翠鸟外形
(1)请同学们自由读一读第二自然段,再读一读老师写大公鸡外形的语段,你能结合着第二自然段相关语句给老师提点修改建议吗?
(2)指名交流,总结写法。
预设1:“我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!”
①学生根据“我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!”给出修改建议:应该写“我家有一只怎样的大公鸡。”
②教师总结:谢谢你,老师采纳你的建议。这样一说其实作者的观察是很有顺序的,他先写了这只小鸟的总体印象是彩色的、美丽的。我们也可以这样来写一写。
教师板书关键词:总体印象。
③谁能来帮我说说:这是一只怎样的大公鸡?
预设2:“它的羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”。
①学生根据“它的羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”给出修改建议:老师只是笼统的说了一些大公鸡的身体部位,并没有详细的观察到这些部位的颜色。
②感谢你,老师也采纳你的意见。
③大家有没有想过作者为什么要写羽毛、翅膀、嘴吗?为什么不写翠鸟的眼睛、脚这些部位呢?
④教师总结;作者之所以这样写,是因为这些部位的颜色鲜亮,最能表现翠鸟的特点。
教师板书关键词:局部特点。
⑤课件出示改写句子:“它的羽毛是绿的,翅膀是蓝色的,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的嘴。”通过对比,你从些地方可以感受到作者是经过细致观察的呢?
教师总结:其实翠绿与蓝色本身颜色相近,作者还能够细致观察到它的不同,足以证明要想写好局部特点留心观察、细致观察也是十分重要的。
(3)学生说说老师要想写好大公鸡应该抓大公鸡的哪些外形特点。
(4)学生练写,教师巡视
(5)指名交流,教师点评
2.捕鱼动作
过渡:同学们写得真不错,把大公鸡的外形写得真漂亮!本文的作者不仅写了翠鸟的外形,还生动的写出了它捕鱼的动作呢!
(1)请同学们来读一读课后第三题,注意加点的词语,想象翠鸟捕鱼的情景,你觉得翠鸟捕鱼最大的特点是什么?你是从哪些词语知道的?
(2)指名交流。从“冲”、“吞”感受到翠鸟捕鱼动作敏捷速度快。
教师总结:这些词准确地把翠鸟捕鱼动作灵敏快速表现出来。另外我们还要注意到翠鸟捕鱼的动作是连续动作。
(3)除了这些动词,还有哪些词也让你感受到翠鸟动作的敏捷?(一下子、没一会儿)
(4)课件播放翠
您可能关注的文档
最近下载
- 第五章 中国特色社会主义理论体系的形成发展.pptx VIP
- 饭店服务与管理应用专业实施性教学计划.doc VIP
- 浅析PAT在实施QbD中的作用.pdf VIP
- 单位评价师德表现 .pdf VIP
- 《烟花爆竹基础知识》课件.ppt VIP
- T SHZSAQS 00178—2023 棉花膜下滴灌优质高产栽培水氮管理技术规程.pdf VIP
- GB∕T33000-2025《大中型企业安全生产标准化管理体系要求》修订解读、分析和应对说明表【2025-02雷泽佳编制】.pdf VIP
- 承包商hse管理业务培训考试题(含答案).doc
- 国开管理英语1学习行为评价.pdf VIP
- 【培训课件】公立医院内部控制政策解读.pptx
原创力文档


文档评论(0)