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大青树下的小学

教学目标

1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等16个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方，能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

教学重难点

1.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

2.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方，能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

教学过程

一、引入新课

师：上课。同学们，今天我们将学习三年级的第一篇课文，课文的题目是——

生：大青树下的小学。师：从课题中都读出什么来着了？你来。

生：在很大一棵青树下面的小学。

师：这是一个很大的一棵的青树下的小学，你呢？

生：在大青树下有一所小学。

师：诶，也就是说我们读出了这一所小学，和其他小学不一样，它有非常特别的地方，它特别在哪里？因为它有一棵大树。对，这里有一个特别的景物。想见识一下大青树吗？想，让我们拭目以待。

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自然界中有一种树，他们只要一棵树就能形成一片树林，这种树就是被称为独木成林的榕树。榕树是自然界中树冠最大的树，榕树独木可成立，榕树树身可高达?20-30?米，枝条上会向下生长出气根，气根一直伸展到地面钻进，形成新的树干，称为支柱根。榕树的枝差可向四面，其支柱根和枝干交织在一起，形成稠密的丛林，因此被称为独木成林。

师：屏幕消失了，脑海中出现了，同学们，你再读读这一篇课文的课题，你又读出什么信息了？

生：读出大青树，因为它是一棵很大很大的大青树。

生：我读出了那个大字，说明那个大青书很大，能把整个小学都笼罩。

师：把整个小学都笼罩了。想一想，如果大风来了，这棵树——

生：能遮风。

师：哦，如果大雨来了，它能够——

生：能挡雨。

师：那这就叫遮风挡雨。诶，这个词用得好，你看，原来是一棵为我们遮风挡雨的树诶。你读成什么来着？

生：我读出这个大青树很碧绿碧绿，因为有青这个字。

师：嗯，好绿，好阴凉。

生：我读出这个大青树下的小学一定很幸福，因为它这个大青树很大，而且我们说过了，它遮风挡雨，说明小学生们都淋不到雨。

师：哎呦，此刻的大青树哪是一棵树啊，它就变成了什么？

生：雨伞和树林。

二、讨论“特别”

师：就是我们小学生的一个守护神。同学们刚才的一番话给姜老师带来的信息就是，我们不仅读懂了这是一棵树，一棵大青树，而且读懂了它之间的情感。来，我们重新读课题——

生：大青树下的小学

师：一下子就有了那种亲切感，那种感恩感觉。孩子们，会读书的孩子就是这样子，他总能够从简短的语言中读出非常丰富的信息。其实所有的学校都有他的特别之处，我们来看这样一所学校，请大家看，熟悉吧？孩子们能不能学着这样的课题，说说我们紫琅一小，谁来？课件出示图片：

生：美丽的小学。

师：可以的，好像不够有特点。

生：小河边的小学。

师：这个有了特点了。

生：雄伟的小学。

师：一般的小学不会雄伟的，我们小学好雄伟哟。

生：特别的小学。

师：特别的的小学别人更加听不懂了。哪儿特别？

生：琅山边的小学。

师：一般不叫琅山边，一般在山脚下，来，再说。

生：山脚下的小学。

师：紫琅山就是我们的琅山，紫琅一小就是紫琅山脚下的小学。

生：雄鹰展翅的小学。

师：这个有特色。

生：官场的小学。

师：对呀，注意，大家还知道这个地方叫什么吗？

生：清水湾

师：来一个

生：清水湾边的小学。

师：多好啊，这个一定是人家学校没有的，孩子们，我们刚才说了很多很多其他学校不具备的特点，这就是让人家一听就想来看看，这就是我们说话的本事。我很喜二5班同学，我感觉大家特别善于学习，这样让我们继续走进课文，这去发现这所学校的特别之处。接下来是大声朗读，别忘了拿好笔，发现一处特别之处就把它怎么样圈起来，开始吧。

师：好，我看到同学们收获了很多很多这所学校特别的地方，把自己的发现能够跟组内的同学分享一下，那才叫享受，开始。

师：在刚才的分享过程中，同学们给你带来了新的发现的人举手，这就是小组内交流学习的收获，大家记好，以后要经常这样分享，知道吗？接下来我们全班来分享。

生：我发现它是大青树下的小学。

师：它是大青树下的小学，这是一个特别之处。还有，继续发现。

生：我发现它是从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，因为平时我们上学时都没有这些花什么的。

师：对，因为我们很多时候坐着汽车过来的，没看到路边的小花来。

生：我发现这个所学校里有很多民族的小学生。

师：都有哪些？

生：有汉族的，有傣族的，有景坡族的，还有阿昌族和德昂族的。

师：她发现了好多民族，少数民族给大家留下的是怎样的印象

生：我之前看少数民族的人，他们穿的衣服都花花绿绿的。

师：吼，衣服非常的靓丽。同学们，我们进一步来发现它好不好？

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