华东师大版 科学九年级下册4.3免疫与健康 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中科学

年级

九年级

学期

春季

课题

4.3免疫与健康（第二课时）

教科书

书名：《科学》教材

出版社：华东师范大学出版社出版日期：2014年11月

教学目标

1.知道特异性免疫及其组成。

2.知道抗原、抗体的概念，并理解而特异性免疫功能的产生。

3.了解计划免疫及其意义。

4.能描述免疫的本质和功能。

教学内容

教学重点：

1.知道特异性免疫及其组成。

2.知道抗原、抗体的概念，并理解而特异性免疫功能的产生。

教学难点：

1.知道特异性免疫与非特异性免疫的异同

2.理解特异性免疫对人体健康的重要意义

教学过程

一．新课导入

复习与回顾：

复习人体免疫机制的组成，并由此建立打疫苗属于特异性免疫，特异性免疫是人体第三道防卫线的认识。

二．新知讲解

（一）特异性免疫

1.了解特异性免疫的定义：只能对某一特定的病原体或异物起作用的免疫

2.知道人体第三道防卫线特异性免疫的组成：

由免疫器官和免疫细胞组成

活动：认识免疫器官和免疫细胞

3.理解重要概念抗原和抗体

活动：通过对比教学，理解抗原、抗体之间的关系

想一想：抗体具有哪些特性

拓展：天花和天花疫苗

4.什么是人工免疫

人工免疫包括主动免疫和被动免疫两种，并了解两种免疫

（二）计划免疫

1.计划免疫定义：根据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将有关的疫苗，有计划地给人群接种，使其在不发病的情况下产生抗体，获得对该传染病的免疫功能，从而达到控制、消灭传染病的目的，称为计划免疫。

2.了解一些常见疫苗的接种时间和预防疾病

（三）免疫的本质与功能

1.免疫的本质

免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别体内的“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞，以便维持人体内环境的相对恒定。

2.免疫的功能

①抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体健康

②及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞

③随时识别和清除体内的异常细胞（如肿瘤细胞）

3.免疫功能异常的一些反应

三.课堂小结

对照非特异性免疫和特异性免疫的不同，巩固理解