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《风娃娃》教学设计

教学内容：部编版二年级上册第八单元24课

教学目标：

1.会读帮助、使劲、断断续续等词语。

2.理解课文内容，能根据相关提示讲述故事。

3.理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”的道理。

教学重点、难点:

能正确、流利地朗读课文，理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”的道理。

教具准备：教学课件，塑料杯，清水,小风车。

教学过程:

一、歌曲导入

1.播放歌曲

师:孩子们，动画里面的小熊和洋娃娃可爱吗？今天还有一位可爱的朋友来到我们的课堂做客。

课件出示:风声音频

2.学生跟着书空题目

3.学生读词语（齐读、个别读）

二、初读课文

（一）学习任务一：初读课文之整体感知

1.学生快速浏览课文，并圈圈画画风娃娃去了哪里？做了什么事?

2.学生回答问题，教师根据学生回答板书

二、研读课文

（一）学习任务二：板块研读之好事篇

1.同学朗读课文(课件出示第2段)

2.学生回答断断续续是什么意思。再说一说其他的AABB类的词语。

3.学生上场演示断断续续的场景（两个水杯）

4.师生一起做吹风车的动作，教师示范吹风车，两个学生上台表演。

5.带着心情的变化再来读一读这段话。

（二）学习风娃娃吹帆船段落

1.风娃娃看到了什么呢？

2.找出哪句话描写了船夫们在拉船？

3.体会船夫拉船很辛苦的感情

学生带着这样的感情，读一读相关语句

4.想象：船夫们会怎样感谢风娃娃呢？

学生自由发言，教师相机评价。

（三）学习任务三：板块研读之坏事篇

小组合作学习第5和第6自然段。完成学习单。

说一说风娃娃在广场都干了什么事情，人们是怎样的心情。

小组派代表回答，投影展示答案

（1）学生大声读读这段话。

（2）明白“无影无踪”是什么意思

学生自由发言，教师评价

3.明白风娃娃内心想法，思考人们为什么都责怪他呢?

4.体会“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

5.教师总结

看到别人有困难的时候，我们应该动脑筋去帮助他们，要做对他们有用的事。

拓展延伸

学习任务四：小试牛刀之讲故事篇

1.根据提示讲故事

2.布置作业

（1）回家之后请大家把风娃娃的故事讲给爸爸妈妈听，和他们分享风娃娃的故事。（必做）

（2）课后找一找和风有关的词语，读一读。（选做）

五、板书设计

24风娃娃

田野吹动风车

河边吹动船帆好事

好的愿望吹跑风筝

对人有用广场吹跑衣服坏事

吹跑小树