2025年二年级语文句式变换应用题专项训练试卷.docxVIP

2025年二年级语文句式变换应用题专项训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.小鸟在树上唱歌。（改为感叹句）

2.花儿被风吹开了。（改为“把”字句）

3.我们怎么能不努力学习呢？（改为陈述句）

4.太阳照在身上暖洋洋的。（改为反问句）

5.小明很快地跑来了。（缩句）

二、

1.雪花从天上落下来。（改为“被”字句）

2.这里的风景真美啊！（改为陈述句）

3.难道这不是一个值得我们学习的好榜样吗？（改为陈述句）

4.他高兴地跳了起来。（改为比喻句）

5.妈妈正在做饭。（改为拟人句）

三、

1.请把上面的句子改成把字句：风吹走了地上的落叶。

2.请把上面的句子改成反问句：今天的天气真不错。

3.请把上面的句子改成感叹句：他跑得真快呀！

4.请把上面的句子改成被字句：雨水淋湿了我的衣服。

5.请缩句：美丽的公园里盛开着五颜六色的花朵。

四、

1.铅笔盒里有许多漂亮的铅笔。（用“的”字把句子扩写完整）

2.小蜜蜂在花丛中飞来飞去。（用“又...又...”把句子扩写完整）

3.他认真学习。（加上修饰成分，把句子扩写完整）

4.花朵开放了。（改成拟人句）

5.老师教我们知识。（改成反问句）

五、

1.阅读下面的句子，按要求改写：

*大风吹倒了路边的小树。（改为“被”字句）

*大风吹倒了路边的小树。（改为感叹句）

*大风吹倒了路边的小树。（改为反问句）

2.阅读下面的句子，按要求改写：

*我们一起学习，一起进步。（缩句）

*我们一起学习，一起进步。（改为拟人句）

*我们一起学习，一起进步。（用“不但...而且...”把句子扩写完整）

六、

1.选择合适的句式填空：

*（陈述句/反问句）今天的天气多么美好啊！

*（陈述句/感叹句）他成功了！

*（把字句/被字句）我把书包背在肩上。

*（把字句/被字句）窗户被风吹坏了。

*（陈述句/反问句）我们难道不应该保护环境吗？

七、

1.阅读短文，完成后面的句子改写：

*短文：小溪淙淙地向前流着，唱着快乐的歌。它流过田野，流过森林，最后汇入了大江。

*请把“小溪淙淙地向前流着，唱着快乐的歌”这句话改为拟人句。

*请把“它流过田野，流过森林”这句话改为“被”字句。

*请把“最后汇入了大江”这句话改为感叹句。

八、

1.请你创造一个场景，写一个句子，然后将其改为反问句。

2.请你创造一个场景，写一个句子，然后将其改为拟人句。

3.请你写一个包含修饰成分的句子，然后将其缩句。

试卷答案

一、

1.小鸟在树上唱得多好听啊！

解析：将陈述句改为感叹句，需要在原句基础上加上感叹词（如“多好听”）和感叹号。

2.风把花儿吹开了。

解析：将“被”字句改为“把”字句，需要将原句中的宾语“花儿”和介词“被”前的施动者“风”调换位置，并保留“把”。

3.我们要努力学习。

解析：将反问句改为陈述句，需要删去反问语气词“怎么能不”和疑问助词“呢”，并将肯定变否定或将否定变肯定（此句否定变肯定）。

4.太阳照在身上，怎么能不暖洋洋的呢？

解析：将陈述句改为反问句，需要在句中加入反问语气词（如“怎么能不”）和疑问助词（如“呢”），并根据原句意思调整。

5.小明跑来了。

解析：缩句是去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干（主谓宾）。

二、

1.雪花被从天上吹了下来。

解析：将“把”字句改为“被”字句，需要将原句中的施动者“风吹”和宾语“雪花”调换位置，并保留“被”。

2.这里的风景很美。

解析：将感叹句改为陈述句，需要去掉感叹词和感叹号，使语气变得平实。

3.这是一个值得我们学习的好榜样。

解析：将反问句改为陈述句，需要删去反问语气词和疑问助词，并将肯定变否定或将否定变肯定（此句否定变肯定）。

4.他高兴得像小鸟一样跳了起来。

解析：将句子改为比喻句，需要加入比喻词（如“像...一样”），并将“高兴地”作为比喻的本体的一部分。

5.妈妈是厨房里勤劳的小厨师。

解析：将句子改为拟人句，需要赋予事物人的动作、情感或品格（此句赋予“妈妈”人的身份“小厨师”）。

三、

1.风把地上的落叶吹走了。

解析：将句子改为“把”字句，需要将施动者“风”和宾语“地上的落叶”调换位置，并保留“把”。

2.难道今天的天气不是很好吗？

解析：将陈