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猴子吃西瓜
教学内容《猴子吃西瓜》幼儿园故事教学（适配中大班）聚焦“学会独立思考·不盲从他人”核心，贴合幼儿思维发展与行为习惯培养需求设计。以“西瓜实物导入”：教师抱来完整西瓜，切开后露出红瓤黑籽，提问“小朋友们吃过西瓜吗？知道该吃哪部分吗？森林里的猴子们第一次见西瓜，可闹了笑话呢”，引出课程。核心环节融合故事讲述与认知引导：教师用猴子家族手偶演绎故事，还原“猴王得到西瓜却不知怎么吃，老猴子说‘我听人说甜瓜吃皮，西瓜也该吃皮’，小猴子反驳‘我尝过瓜皮苦，该吃瓤’，双方争执时，一只小猴忍不住咬了口瓤，大喊‘真甜’，大家才知道西瓜该吃瓤，老猴子也承认不该盲从经验”的情节，关键处展示“猴子争吃西瓜”“西瓜瓤与皮对比”插画，提问“老猴子为什么说错了？小猴子做得好在哪里呀？”，引导感知“遇到问题要亲自尝试、独立思考，不盲目跟风”。互动体验环节趣味十足：开展“尝味辨对错”活动，幼儿品尝西瓜皮和瓤，对比味道差异；组织“情景模拟”，幼儿扮演不同猴子，演绎“争执—尝试—明白道理”的过程，学说“我要亲自试试”等话语。动手创作环节：提供彩纸绘制“西瓜吃法图”，画出正确吃法并标注“吃红瓤”；用黏土制作“西瓜模型”，区分甜瓤和苦皮。拓展延伸衔接家庭：发放“尝试小任务卡”，和家长一起尝试“分辨蔬菜生吃熟吃”；在班级创设“思考小达人”展示区，张贴尝试体验的记录。最后教师总结“老猴子盲从经验错了，小猴子亲自尝试才找到正确吃法，我们遇到不懂的事要多尝试、多思考”，集体分享西瓜，感受亲自尝试的快乐。通过故事演绎、尝味体验、创作分享，让幼儿理解独立思考的重要性，养成不盲从的习惯。
一天,猴王找到了一个大西瓜
可是，怎么吃呢?
猴王从来没有吃过西瓜。于是，他想出一条妙计，他把所有的猴子都招集来了。
他对猴子们说：今天，我找到了一个大西瓜。至于怎么吃嘛，我今天考考你们，如果谁说对了，我就多赏它一块西瓜。
大伙你看看我，我看看你，可是谁也没有吃过西瓜。
我知道，吃西瓜是吃瓤！
不对，我小时候吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮。西瓜甜瓜都是瓜，所以，西瓜当然也是吃皮。
吃皮！吃瓤！大伙争论不休！
可争了半天，也没争出个结果，于是都不由把目光集中在一个老猴的身上……
老猴说：这吃西瓜嘛，当然……当然是吃西瓜皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且一直都是吃皮的。我这么长寿，就是因为吃了西瓜皮的缘故。
大伙都欢呼起来：对！吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮！
于是猴王站起来说：对大伙说得对，吃西瓜是吃皮。就小毛猴一个人说吃西瓜瓤，那就让他一个人吃吧！咱们都吃西瓜皮！
于是西瓜一切两半，小毛猴吃瓤。大伙共分西瓜皮……
哎，我说这西瓜味不对呀！我常吃西瓜，西瓜嘛，就是这个味……
谢谢聆听！
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