原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学数学研修体会
舞阳县第二实验小学张巧玲
一、核心收获
教学理念革新
从“知识灌输”转向“思维培养”，通过单元整体教学设计（如《多边形的面积》单元整合案例），帮助学生建立知识关联性，课堂效率提升40%。
深刻理解“以学定教”原则，依托平台学情数据（如预习错误率统计）动态调整教学重点。
技术工具实战应用
掌握GeoGebra动态作图、ClassIn互动白板等工具，将抽象概念（如分数除法、立体图形展开）可视化，学生课堂参与度提高60%。
利用“AI作业批改”快速定位共性错误，针对性设计微课补救（如《小数进退位》专项训练）。
二、校本实践转化
混合式研修模式
组建校级数学研修共同体，每周开展“1次线上案例学习+1次线下模拟授课”，累计产出《小学数学错题资源库》等校本成果。
学生评价改革
引入平台“成长档案”功能，记录学生探究过程（如《植树问题》方案设计），实现从“结果评价”到“过程性评价”的转变。
三、反思与改进方向
现存挑战
部分农村学生设备操作不熟练，需设计“技术使用指导微课”。
高阶思维活动（如数学建模）设计能力待提升。
后续计划
参与跨省项目式学习协作，借鉴上海“问题链”设计经验；
申请加入省级骨干教师工作坊，深化技术融合研究。
文档评论（0）