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文化传承的多种载体及其发展教学设计
【教学目标】
课程标准：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
学习目标：
1.梳理学校教育、书籍、图书馆、博物馆的发展历程，了解其在文化传承与传播中的作用。
2.感受中华优秀传统文化的传承，提升民族自豪感与自信心，增强文化自信。
重点：印刷书的诞生。
难点：文化传承的多种载体及其作用。
【厘清概念】
1.文化传承：是指一个社会或群体通过代际传递的方式，将历史积累的知识、价值观、习俗、艺术等文化遗产进行保存、延续与发展的动态过程。
2.载体：是指能够传递能量、承载其他物质或事物的介质或实体。
【教学过程】
【课堂导入】
通过引导学生观看一段视频导入新课。
【自主学习】
学校教育的发展
1.古代教育
中国
官学
汉朝设立的太学、西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构；自汉朝开始设立地方官学。
私学
产生于春秋时期，唐朝以后得到进一步发展，学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式；宋代是书院产生和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名。
西方
古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
2.近代教育
国外大学
①法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了国民教育制度。
②洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，将教学与研究结合在一起。
③美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化。
国内
大学
北京大学
①京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。1912年改名为“北京大学”。
②北京大学是新文化运动的中心和学术研究的重镇。
清华大学
①1911年创办的清华学堂，1928年组建为国立清华大学。
②清华大学迅速发展成为全国高水平的大学。
3.现代教育
1949年底
第一次全国教育工作会议决定教育要为国家建设服务。
经过十几年的努力
中国逐步形成比较完整的国民教育体系。
“文化大革命”爆发后
教育事业受到很大破坏。
“文化大革命”结束后
高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。
1983年
邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。
20世纪90年代
国家开始实行“科教兴国”发展战略。
改革开放40多年
中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。
二、印刷书的诞生
书籍的出现
约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。
春秋战国至秦汉时期：中国早期的书籍是简策和帛书。
造纸业发展
公元前2世纪，中国已出现植物纤维纸。
105年，东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”。
雕版印刷术
唐朝出现雕版印刷品。
活字印刷术
11世纪，北宋毕昇发明胶泥活字印刷术。
约15世纪中叶：德国人谷登堡发明金属活字印刷。
三、图书馆的成长
世界
①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的亚述图书馆。
②修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用，私人图书馆也随之兴起。
③19世纪下半叶，英、美等国家出现了公共图书馆
中国
①中国古代朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。私家藏书也得到发展。
②明朝中期建造的天一阁，是古代中国私家藏书的代表。
③1909年，清政府开始筹建京师图书馆。
④新中国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。
四、博物馆的建设与发展
世界
①公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建亚历山大博学园，其中的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
②1683年，牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
③18世纪，大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆建立。
中国
①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。
②中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑。
③1926年，国立历史博物馆正式开馆。新中国成立后，改为“国立北京历史博物馆”。
④1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。新中国成立后，改名为“国立南京博物院”。
⑤故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。
⑥1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。
【知识拓展】全面认识我国文化传承中的各种载体
载体
具体阐释
文字
自从秦朝书同文以后,汉字经过几千年的演变,虽书写方式有变化但是字形基本没改变,这有利于文化的传承。
语言
各朝代语言类型虽然有所不同,但是这并没有妨碍优秀传统文化的传播与发展。新中国普通话的推广使语言交流更加方便,推
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