小学语文部编版六年级上册口语交际：请你支持我教学设计.docxVIP

口语交际：请你支持我

课程：小学语文

教材：小学语文部编版六年级上册

章节：口语交际：请你支持我

教材分析

本次口语交际围绕“请你支持我”这一主题，引导学生学会在真实情境中运用语言进行有目的的表达与沟通。教材以“向老师申请办报纸”为例，提示学生在说服他人时应做到礼貌诚恳、条理清晰，先说明来意，再具体阐述设想，尤其要突出活动的目的和对集体的积极意义。同时，要具备换位思考意识，预判对方可能的顾虑并准备应对策略，体现语言表达的针对性与逻辑性。教材通过分角色扮演的方式，鼓励学生在模拟交流中实践倾听与回应，提升口语交际的真实感和互动性。随后提供的三项任务——说服妈妈养狗、在班级设立“生物角”、建议校长组织义卖活动，贴近学生生活，指向不同对象（家人、同伴、长辈），引导学生根据对象身份调整语气和表达方式。图片展示了学生与老师对话的场景，强化了交流时态度真诚、举止得体的重要性。本课承接中低年级讲故事、劝说等口语训练，进一步发展学生有理有据、设身处地表达观点的能力，强调“先说想法，再讲理由”和“预判反应，恰当应对”的交际策略，是小学阶段口语交际由表达到思辨的重要过渡。

教学目标

语言运用

能礼貌诚恳地说明来意，清晰、有条理地表达自己的想法和具体理由。

能够准确地把相关设想（如养小狗的计划、设立“生物角”的设想、义卖活动的安排等）讲清楚。

思维提升

能设想对方（妈妈、同学、校长等）可能的反应，并思考恰