2025-2026人教版语文七年级上册《夜雨寄北》教学设计（二）（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《夜雨寄北》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

正确、流利、有感情地朗读并背诵《夜雨寄北》，掌握“涨

（zhǎng）”“何当”“共剪”等关键词语。

理解诗歌内容，能结合注释翻译诗句，把握诗歌的基本意思与结构。

2.过程与方法

通过诵读、想象、合作探究，体会诗歌的意境与情感。

运用“读写结合”策略，提升语言表达与文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观

感受诗人对亲友的深切思念与归期未定的惆怅，理解“以诗寄情”的文化传

统。

培养珍视亲情、热爱生活的情感态度，增强对中华古典诗歌的审美体验。

二、教学重点与难点

教学重点：

理解诗句含义，体会诗人对团聚的期盼与思念之情。

品味“巴山夜雨涨秋池”“共剪西窗烛”等句的意境美与情感美。

教学难点：

理解诗歌“现实—想象”交织的时空结构，感受其回环往复的情感表达。

体会诗人情感的含蓄与深沉，理解“未有期”背后的无奈与深情。

三、教学方法

诵读感悟法：以读促悟，读出节奏与情感。

情境创设法：借助雨声、音乐、画面营造诗意氛围。

问题引导法：设置阶梯式问题，引导学生自主探究。

合作探究法：小组讨论，交流理解与感受。

读写结合法