2025年11月15日四川省统一公开教师招聘《教育公共基础知识》考试真题.docxVIP

2025年11月15日四川省统一公开教师招聘考试

《教育公共基础知识》考生回忆版

一、判断题（共30小题，每小题0.6分，共18分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）

1.习近平总书记指出，我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标。（）

2.原始社会和现代社会的教育都具有教育与生产劳动相结合的特点。（）

3.推动产业结构的升级和变革是教育经济功能的表现之一。（）

4.我国的教育目的是“培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，该教育目的体现了社会本位的价值取向。（）

5.在“易子而教”过程中，家长既充当了关心爱护孩子的父母角色，又充当了严格要求学生的教师角色。（）

6.根据2022年版义务教育课程方案，义务教育阶段禁止设置重点班或快慢班。需实施均衡分班。（）

7.数学老师要求学生回家后陪家长买菜，感受1000克和500克有多重，此做法体现了新课程“回归生活世界”的理念。（）

8.走班教学的主要依据是因材施教原则。（）

9.德育与心理健康教育的目标一致，均旨在解决心理问题（）

10.在班级开展传统节日文化体验活动体现了德育的文化传承功能（）

11.班级的一日常规，一周常规，课堂常规等是班级的制度文化（）

12.班会课时王老师经常从文学作品或历史人物中给高中生提供职业选择的范例以及成人角色的榜样，他的做法可以促进学生自我同一性的形成。（）

13.小明借助等差数列的定义学习等比数列的定义，这属于认知过程中的顺应。（）

14.负强化是运用惩罚消除不良行为的过程。（）

15.按照斯金纳的学习理论，学生在学习过程中是一个被动接受信息的人。（）

16.大猩猩学会用木棍取食白蚁与儿童在教学指导下学会用杠杆原理设计起重机模型，其根本差异在于工具使用的复杂程度。（）

17.处于品德形成顺从阶段的个体主要是基于对道德规范本身意义的理解而自觉遵守规范（）

18.动作技能与认知技能通过反复练习就可以获取（）

19.期末考试小丽和小强都取得了好成绩，小丽认为是认真复习的结果，小强认为是题目简单，可见小丽的归因是稳定且不可控的，小强的归因是外部且稳定的（）

20.吴老师通过引导学生体会诗歌的意境，让学生对诗歌学习产生兴趣，吴老师的做法可以激发学生的近景学习动机。（）

21.小宇在学校经常出现情绪波动大，与同学发生摩擦的情况，小宇可能存在心理问题。（）

22.强化法是指提供行为训练机会，使个体某种行为不断得到加强而逐渐巩固的方法。（）

23.9周岁的张某由于身体原因需要休学，其父母提出的申请可由当地县级人民政府教育行政部门批准。（）

24.根据我国民办教育促进法的规定，非营利性民办学校享受与公办学校同等的税收优惠政策。（）

25.在教育活动中，所有参与者之间因教育行为而形成的权利义务关系均构成教育法律关系。（）

26.中小学生是否参加课后延时服务，可由学生家长自愿选择或学校统一规定。（）

27.某乡镇中学在招生时擅自将招生计划从1200人扩大为1360人，根据我国教育法的规定，县教育局应给予该中学校长行政处分。（）

28.教育立法广泛听取各方面的意见，反映广大人民群众的意志和利益。这体现了教育立法的民主性原则。（）

29.初中生叶某因违反校规被学校给予警告处分，并通报全校师生。学校此举合法，能起到警示作用。（）

30.中小学应该把师德表现作为教师年度考核、职称评审的首要标准。（）

二、单项选择题（共50小题，每小题1分，共50分，每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案）

1.2025年政府工作报告提出，深入实施因材施教兴国战略，提升国家创新体系整体效能的任务不包括（）

A.加快建设高质量教育体系

B.推进高水平科技自立自强

C.全面提升人才队伍质量

D.推动标志性改革举措加快落地

2.子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即为之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这主要体现了（）

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育决定论

D.交互作用论

3.下列教育家及其教育思想匹配正确的是（）

A.赫尔巴特——教育心理学化

B.乌申斯基——教学过程最优化

C.布鲁姆——结构课程

D.陶行知——教学做合一

4.国家出台“双减”政策，限制校外培训、减轻学业负担，推动教育回归育人本质，纠正“唯分数论”倾向。这体现了（）对教育活动的矫正作用。

A.经济发展水平

B.文化传统

C.科学技术

D.政治制度

5.“让学生了解羽毛球的运动特点、发展概况和重大赛事，熟悉健身知识和方法。拿握羽毛球运动的基本技能，”该教学目标属于（）

A.实