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其次单元单元分析

【单元内容概述】

人文主题

本单元以“寓言”为主题，编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。寓言是一面“生活的镜子”，在学习寓言故事的时候，最关键的就是理解这个故事所表达的道理。在理解的过程中，让同学对民间文学有肯定的接触，赐予肯定的感情生疏。能让同学体会中华优秀传统文化的博大精深，激发同学对祖国传统文化的宠爱。

课文编排

《守株待兔》是一个广为流传的故事，告知我们不努力，而抱有心存侥幸，期望好运气过好日子，是不会有好结果的；《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，经常讽刺它，陶罐则很谦和。埋在土里多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在了。故事告知我们，每个人都有特长和短处，要擅长看到别人的特长，正视自己的短处，相处敬重，和谐相处。《鹿角和鹿腿》则叙述了一只鹿狮口逃命的故事，它告知我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去推断事物的好坏。《池子与河流》是一首寓言诗,通过池子与河流之间的对话,表达了他们对生活、对人生不同的态度，揭示了“才能不利用就要衰退,它会渐渐磨灭;才能一旦让懒散支配,它就一无所为”的道理,教育人们不要贪图安逸、虚度年华,应当为社会多作贡献,为自己的生命增加光。

语文要素

本本单元的语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”。在此之前，同学已经学过些寓言，对寓言有过感性的生疏。这次特地编排寓言单元，旨在引导同学进一步生疏和了解寓言，挂念同学形成对寓言这种文学体裁的初步生疏。本单元的习作是看图作文，要求是“把图画的内容写清楚”，习作支配的是“看图画，写一写”。第一学段教材支配过“看图讲故事”和“看图写话”，要求同学观看画面，看懂图意，并发挥想象，把图画的内容写下来。三班级上册和本册第一单元对如何观看开展了进一步的训练，同学对按肯定挨次观看有了基本的力量。在此基础上，本次习作进一步学习按挨次观看图画，并依据图画开放想象，把自已看到的、想到的写清楚。

【单元核心目标】

1.读寓言故事，明白其中的道理。并能联系生活中的人和事深人理解，结合生活实际对故事发表自己的看法。

2.能按肯定挨次观看图画，开放想象；能把自己看到的、想到的写清楚。

【单元任务群目标】

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.生疏28个生字，读准3个多音字，会写33个字，会写词语表中的29个词语。

2.知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

3.积累“邯郸学步”等9个来源于寓言故事的成语。

4.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《守株待兔》。

进展型学习任务群

能借助注释读懂文言文。能结合相关语句，体会人物不同的性格特点。读懂故事，明白道理。

2.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和生疏。

3.能体会故事中的道理，并能联系生活中的人和事深人理解，结合生活实际对故事发表自己的看法。

4.能感受阅读寓言故事的欢快，乐于与大家共享课外阅读的成果。

5.能乐观参与争辩，表明自己的观点，并说清楚理由。

6.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，敬重不同的想法。

7.能按肯定挨次观看图画，开放想象；能把自己看到的、想到的写清楚。

拓展型学习任务群

1.推举阅读：《中国古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。

2.实践活动：

（1）和家人讲一讲寓言故事。

（2）和同学尝试表演寓言故事。

【单元任务群设计】