14.2《荷塘月色》课件(共51张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

朱自清

学习目标1.了解朱自清的生平及作品，了解写作背景，积累文学常识。2.学会运用本文的比喻、通感、动词使用、叠音等修辞手法，初步掌握鉴赏散文的技巧。3.品味文章语言，欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法。4.分析并把握文章的行文线索，体会作者复杂的情感。

一、文体知识

散文概念有广狭之说。在古代指的是一切不押韵的文章(古代无“散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代，广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接受。狭义的散文专指抒情散文。散文概念

散文文体特征

常见考点1.写景状物散文2.记人叙事散文3.抒情写意散文4.议论明理散文提示：文化游记散文（类属于写景状物散文）是近年来的热门题材，应当特别重视。【文化游记散文，“游”（行踪）是契机，“见”（景象）是触点，“思”（情）是文脉，“悟”（理）是升华。所以，阅读文化游记散文，重中之重是触摸作者的“情思”，体味作者对历史、人生、社会、现实的思考和感悟。】散文分类

常见考点考点一:分析作品结构思路考点二:鉴赏表达技巧考点三:品味语言考点四:散文的形象考点五:归纳概括内容要点考点六:概括主题、情感考点七:标题意蕴或作用散文常见考点

二、读懂散文

初步厘清思路

荷塘月色“观荷缘起”（情）“荷塘月色”（景）“月下遐思”（情）⑴月夜前往荷塘的缘由⑵前往荷塘的小路景物⑶心境的转折─由不宁静渐渐平静而自由，方可仔细观察荷塘的夜景⑷以极细腻的文笔描写荷叶、荷花、及微风吹拂过荷塘的景象⑸月光下荷塘的景象与气氛⑹荷塘四周的景物，再以蝉和蛙的吵闹作一转折文章结构⑺联想到江南采莲旧俗⑽行至家门口，迎接他的仍是一片寂静⑻热闹喧哗的场景与此时幽静荷塘形成对比⑼《西洲曲》

三、考点解读

01题型一分析作品结构思路

文本分析

考点分析文章结构，把握文章思路。结构：指作品的整体构思、行文线索以及段落之间的关系和安排。（外在表现）行文思路先写了什么，再写了什么，最后写了什么（内在逻辑）

题型：一、分析行文思路二、分析线索及其作用三、分析构思特色四、分析句段作用

1.线索类别考点链接

2.确定线索的依据

行踪反映情感变化的抒情性句子情感家中乘凉（1）走向荷塘（2-3)赏荷与月(4-5)离开荷塘（6）忽忆采莲，又忆《西洲曲》（7-9）回到家中（10）心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。但我以为这恰是到了好处。但热闹是它们的，我什么也没有。①那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节②可惜我们现在早已无福消受了什么声息也没有，妻已睡熟好久了。不宁静寻宁静得宁静失宁静失宁静失宁静文本分析

家煤屑路小径不宁静得宁静求宁静失宁静明线游踪（外结构）暗线情感（内结构）《荷塘月色》行文结构

对接考点

文本分析作者引用《西洲曲》与《采莲赋》各有什么作用？为什么想起了“江南采莲”？

散文句段作用答题角度考点链接

引用性材料传说故事：①增强文章的传奇性、风物的神秘性；②丰富文章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。某一事件：①引出下文的议论或抒情，承上启下；②深化或启迪。史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。诗句：①增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；②丰富文章内容；③引起读者兴趣；④含蓄地引出、表明……观点。名言：①论证了…观点，阐明了…道理，增强文章说服力；②丰富文章内容①在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；②在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；③它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效①与上下文构成虚实相映、正反对照、递进烘托、总分印证的关系；②对全文中心起强化、突出作用；③在结构上宕开一笔，形成波澜插入材料反复出现的句子特殊句段的作用

第1步明确句段位置，读懂句段内容首先要看准句段在文中处于什么位置；其次要弄清句段写了什么，主要表达什么意思。第2步确定分析角度，结合文本分析在上一步的基础上，根据句段在文中的不同位置的作用和“句段作用4角度”，结合文本内容分析。解答句段作用题“2步骤”考点链接

作者引用《西洲曲》与《采莲赋》有什么作用？为什么想起了“江南采莲”？①运用联想，引出下文“这倒令我惦着江南了”；②描写采莲时热烈活泼的生活，本身就说明他因内心的苦闷而产生的对自由快乐的向往。③丰富了文章内容，增添了作品的文采和意蕴。文本分析

“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻