沪教版《英语》七年级上册 Unit 2 Listening and Speaking 教学设计.docxVIP

U6TravellingaroundAsia

Listeningandspeaking

授课教师：欧明欣

一、教学内容分析

课型：听说课（教材P88；P91）

【主题和内容（What）】听力语篇的主要内容是旅行社代理人MissZhou推介亚洲三个著名城市。MissZhou主要介绍北京、新加坡和曼谷三个城市的著名旅游景点、当地食物和推荐的原因，让听者对这三个城市有初步的认知和了解。Speaking部分要求学生角色扮演旅行社代理人和游客，旅行社代理人向游客推荐自己城市或家乡的活动，并提供了提问角度和示范对话。

【意义和价值（Why）】MissZhou以旅行社代理人的视角向听者介绍亚洲的三个著名城市。针对顾客的不同需要，MissZhou通过突出每个城市的独特之处（如北京的历史、新加坡的绿化、曼谷的文化）吸引不同类型游客的兴趣。通过介绍美食（北京烤鸭、海南鸡饭、泰国菜）增强游客的体验期待，激发顾客对这三座城市兴趣。语篇传递出作者对这三座城市的热爱之情，同时也激发学生了解其他亚洲城市的兴趣。

【方式和方法（How）】听力语篇分为三个部分，每个部分介绍一座城市，主要从“populartouristspots”和“famouslocalfood”两个角度切入。为了拉近距离，增强互动感和照顾顾客的需求，在进行介绍时，MissZhou使用了If条件状语从句（IfyouvisitBeijing,youcanseemuseums,palacesandparks.）、推荐句式（Irecommend…;Youcan…）和词块（…areamust-see;befamousfor…）来吸引游客参观这几座城市。Speaking的示范对话中同样也运用了条件状语从句（Ifyouwanttosee…,youcan…）推荐景点。

二、学情分析

1.【Know】初一阶段许多学生有旅游经历，对旅游这个主题比较熟悉。通过对主阅读的学习，学生初步了解了旅游指南的内容角度和语言风格。但是学生对亚洲其他的著名城市的了解不深，也缺乏描述景点和活动的语言知识储备。

2.【Wanttoknow】学生想在情境中了解亚洲其他城市的主要旅游景点和当地美食，学会推荐著名的旅游目的地。

3.【Needtolearn】学生能够获取三个亚洲著名城市的相关信息，以对话的形式谈论旅游目的地并给出恰当的出行建议。

三、教学目标

通过本课的学习，学生能够：

1.运用恰当的听力技巧，获取三个亚洲著名城市的相关信息。

2.积累主题相关表达，学会按需推荐旅游目的地和活动。

四、设计理念

本节课的情境设计沿用书本阅读练习中出现的人物Kelly。Kelly一家人想游览亚洲著名城市，Kelly父母在网上搜集信息并联系旅行社代理人咨询，旅行社代理人MissZhou推荐了北京、曼谷、新加坡这三座城市。在完成听力文本练习后，学生能总结出城市旅游推介的内容和推荐的句式。在输出环节，学生能结合所学知识，陈述自己这三座城市中最喜欢的旅游景点。最后能以旅行社代理人的身份，向Kelly提供广州旅游的建议。

五、教学过程

Stage

Stageaim

LearningActivities

AssessmentEvidence

Revision

Studentswillreviewwhattheylearnedintheprevioussession,particularlyhowtorecommendplacesofinterest.

Reviewwhatwelearntintheprevioussessionbyansweringquestions.

—WhatcanyouseeifyouvisitShanghai?

—WhatcanyoulearninXintiandi?

—WhatcanyouseeintheBund?

—WhowillbeinterestedinYuGarden?

Studentscananswerthequestionsandsharetheirthoughtsactively.

Lead-in

Studentswillbeengagedintheclass.

1.Providethecontext.

Kelly’sparentsplantotakethewholefamilytofamouscitiesinAsia.Theysearchedsomeinformationonlineand