还剩下多少北师小学数学一年级上册第二单元讲课PPT课件.pptxVIP

北师大版数学一年级（上）5以内数加与减第2课时还剩下多少二

教学内容同学们，今天我们借着生活中的场景学习“还剩下多少”，也就是减法的知识哦！先看课件里的情境图：树上原来有5个苹果，调皮的小刺猬摘走了2个，要知道树上还剩下多少个苹果，就要从原来的5个里去掉摘走的2个，这时候就可以用减法计算。大家跟着老师读“减”字，再一起说算式“5减2等于3”，“-”是减号，代表去掉的意思。再看校园场景，花坛里有4朵小花，摘了1朵送给老师，从4朵里去掉1朵，4减1等于3，和同桌互相说说算式表示的含义。我们用小棒摆一摆验证，先摆5根小棒代表原来的苹果，去掉2根代表摘走的，剩下的3根就是结果，和算式一致。接着玩“摆一摆算一算”游戏，每组拿小棒摆出“5个圆形去掉3个”“4个三角形去掉2个”，摆完说算式如“5减3等于2”，说得对的小组获“减法小能手”贴纸。再看动画：小熊有4块饼干，吃了1块，还剩3块，算式是4-1=3。然后做“找减法问题”活动，找教室里“还剩下多少”的情况，比如“5支粉笔用了1支，还剩4支”，说出算式的同学获“发现小达人”。我们还学了减法算式写法，先写原来的总数，再写减号，接着写去掉的数量，然后写等号，最后写剩下的数，在草稿本上写5-2=3、4-1=3各两遍。最后做练习，看图填算式如“原来5只小鸟，飞走1只，填‘5-1=□’”，集体订正时说清“从总数里去掉用减法”。布置任务：回家找两个“还剩下多少”的例子，和家长说算式，下次分享。同学们通过摆一摆、说一说，掌握了减法意义和5以内减法计算，知道减法在生活中很常用呢。

学习目标1.结合熟悉的生活情境，初步认识减法的意义。2.在独立思考、动手操作的活动中，探索5以内数的减法并会正确计算。3.能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。

【难点】会正确计算5以内数的减法。【重点】结合熟悉的生活情境，初步认识减法的意义。

复习导入我会算2+1=2+2=3+2=1+1=3452

新知探究树上还剩几个？说一说，数一数。

树上有5个掉在地上2个树上还剩几个？123还剩下3个

还剩几块？说一说，数一数。

还剩下几个？小老鼠搬走2个一共有5个还剩下3个123

3223搬走了2块，就画去2个○。523…减号剩下的…5读作：5减2等于3。

15-4=画一画，算一算。

14-=4-=4-=21233画一画，算一算。

-=11223-=3画一画，算一算。

-314试一试=还剩下多少？

=2-31试一试还剩下多少？

说一说。4–1=3

一共有4个桃，小猴吃了1个桃，还剩3个桃。4–1=3说一说。

有4辆小汽车，开走了1辆小汽车，还剩3辆小汽车。4–1=3说一说。

树上有4只小鸟，飞走1只小鸟，还剩3只小鸟。4–1=3说一说。

有4个，划去1个，还剩3个。4–1=3说一说。

课堂练习1.321–=

–=4311.

252.画一画，算一算。–=3

52.画一画，算一算。–=23（答案不唯一）如：

–=2.画一画，算一算。（答案不唯一）如：514

3.–=431

3.–=321

4.说一说。5–1=4有5块西瓜，小女孩吃了1块，还剩4块。有5个足球，小熊踢到球门里1个，还剩4个。有5个圆圈，划掉1个，还剩4个。

5.每次少支。1

课堂小结这节课你学到了什么？2.计算5以内数的减法时，可以用摆一摆、数一数、画一画等方法求出结果。1.从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。

课时练中的相关练习。0201教材课后习题。

谢谢大家