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部编版二年级语文下册《小毛虫》课后练习题

一、单元及课文概述

《小毛虫》是部编版小学语文二年级下册第三单元的一篇精读课文。本单元以“大自然的秘密”为主题，旨在引导学生留心观察自然界的事物，感受生命的奇妙与美好。《小毛虫》这篇课文以生动形象的语言，描述了一条小毛虫从笨拙地爬行、尽心竭力地编织茧屋，到最终破茧成蝶的生长过程，蕴含着“每个人都有自己该做的事情，只要坚持努力，就能实现自己的梦想”的人生哲理。

课后练习作为课文学习的延伸与巩固，对于学生夯实语文基础、提升阅读理解能力、培养语言表达能力具有重要作用。以下将对本课课后练习题进行逐题解析，并提供相应的指导建议，以期帮助教师和家长更好地辅导学生。

二、课后练习题解析与指导

（一）我会认，我会写

1.原题再现：

（1）朗读课文，注意加点字的读音。

小毛虫挣扎着从一片叶子上垂下来，尽心竭力地工作着，把自己裹进了温暖的茧屋里。它耐心等待，终于变成了一只美丽的蝴蝶。

（2）看拼音，写词语。

huàcè()zhěngqí()fǎngzhī()biānzhī()

zěnyàng()mùguāng()bùān()chōuchū()

2.设计意图：

本题旨在考察学生对课文中生字的认读能力以及重点词语的拼写能力。第（1）小题通过语境强化多音字和易错字的读音；第（2）小题则直接考察本课要求会写的重点词语的掌握情况。

3.解题指导与参考答案：

*第（1）小题：

*指导：首先，让学生自由朗读句子，圈出加点字。然后，引导学生借助拼音或工具书，准确读出每个加点字的读音。对于多音字“挣”，要结合语境理解其含义，这里“挣扎”的“挣”读“zhēng”；“尽”在“尽心竭力”中读“jìn”。教师或家长可范读，强调声调。

*参考答案：挣（zhēng）扎、垂（chuí）、尽（jìn）心竭力、裹（guǒ）、耐（nài）心、蝴蝶（dié）。

*第（2）小题：

*指导：让学生先独立拼读拼音，尝试写出对应的词语。写完后，鼓励学生对照课文或生字表进行检查。对于易写错的字，如“整”（注意下面是“正”不是“止”）、“编织”（都是绞丝旁，与丝线有关）、“怎”（上面是“乍”）等，要提醒学生注意字形结构和笔顺。

*参考答案：画册、整齐、纺织、编织、怎样、目光、不安、抽出。

（二）词语积累与运用

1.原题再现：

（1）读一读，记一记。

生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓

笨手笨脚九牛二虎之力

（2）照样子，写词语。

例：生机勃勃（ABCC式）

____________________________________

例：笨手笨脚（ABAC式，含身体部位）

____________________________________

2.设计意图：

本题旨在丰富学生的词汇储备，引导学生理解并积累课文中的四字词语和固定搭配，并进行拓展运用，培养词语的辨析与创造能力。

3.解题指导与参考答案：

*第（1）小题：

*指导：引导学生先借助拼音读准每个词语的字音，再结合课文语境理解词语的大致意思。例如，“生机勃勃”形容生命力旺盛的样子；“尽心竭力”指用尽心思，使出全部力气。鼓励学生用喜欢的方式（如联想画面、造句）帮助记忆。

*第（2）小题：

*指导：首先，引导学生分析例题词语的结构特点。“生机勃勃”是ABCC式，即前两个字不同，后两个字相同。“笨手笨脚”是ABAC式，且第一、三个字相同，第二、四个字是表示身体部位的名词。然后，启发学生调动已有的词汇积累，仿照例子进行填写。如果学生有困难，教师或家长可适当提示。

*参考答案（ABCC式）：喜气洋洋、白发苍苍、金光闪闪、得意洋洋等。

*参考答案（ABAC式，含身体部位）：虎头虎脑、碍手碍脚、呆头呆脑、没心没肺（注：需确保含身体部位且符合ABAC式，如“虎头虎脑”的“头”，“碍手碍脚”的“手”和“脚”）。

（三）句子理解与表达

1.原题再现：

读一读，想一想，小毛虫变成蝴蝶后，会对曾经的自己说些什么呢？

“它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满了色彩斑斓的花纹。”

小毛虫会说：“_________________________________________________”

2.设计意图：

本题旨在考察学生对课文关键情节的理解，以及进行合理想象和语言表达的能力。通过角色代入，深化对小毛虫成长过程的感悟。

3.解题指导与参考答案：

*指导：首先，引导学生回顾小毛虫的成长历程：从最初的“笨手笨脚”、“不悲观失望”、“尽心竭力”地织茧，到“耐心等待”，最终变